【正文】 活動(dòng)名稱：夏天里的聲音思路： 夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的。 ：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大 聲說出聽到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝。 3．能小聲將要傳的話說清楚。游戲名稱：悄悄話 一 .游戲目標(biāo) 1．體驗(yàn)傳話成功的喜悅。 老師說： 小雨點(diǎn)跑進(jìn)花園里啦！ 幼兒便回到自己的小板凳上坐好。 (三 )規(guī)則：下大雨的時(shí)候是跑，下小雨 的時(shí)候是走，違規(guī)的取消資格。 （二 )玩法：教師扮演雨點(diǎn)媽媽，當(dāng)老師說： 下大雨啦！ 時(shí)，全體幼兒在場(chǎng)地上四散跑，當(dāng)老師說： 雨下小啦！ 幼兒便在場(chǎng)地上走，當(dāng)老師說： 小雨變成一條小河 幼兒立刻跑在教師面前一個(gè)拉著一個(gè)排成縱隊(duì)。二 .游戲準(zhǔn)備： 空?qǐng)龅?、頭飾 小雨點(diǎn) 、板凳若干、小花三．游戲過程： （一）我是 小雨點(diǎn) 。 學(xué)會(huì)聽指令，有序地跑和一個(gè)跟著一個(gè)走。另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動(dòng)手撕，他們的專注度會(huì)更好?；顒?dòng)的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。七．活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，活動(dòng)室的環(huán)境布置將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。 幼兒整理地面紙屑，做雪球。 再次在音樂中玩雪六 .游戲：做雪球 雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。 雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。四．欣賞故事 師邊講邊提問： 有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請(qǐng)誰(shuí)來幫忙？） 這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花） 小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?？我們還能和雪玩什么游戲？ 小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。我們跟雪花們打個(gè)招呼。一 ．活動(dòng)目標(biāo)： 在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。為了滿幼兒的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。有的孩子說像糖，有的說像羽毛??議論紛紛，充滿了興趣。 五．延伸活動(dòng) 師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶回到座位上去看一看，你都分對(duì)了嗎？如果沒有分對(duì)就把它糾正過來，如果你分對(duì)了就表?yè)P(yáng)自己一下。 師：你把什么分給了夏娃和冬娃，為什么？我們一起來翻翻看，他說得對(duì)不對(duì)，翻翻翻，翻翻翻。四 .游戲：翻翻樂 師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)翻翻樂的游戲，如果你說對(duì)了卡片就會(huì)翻出來，如果說錯(cuò)了卡片就翻不出來了。 師：老師這里也有許多東西可以幫助他們，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶分一分。二．活動(dòng)準(zhǔn)備： 夏娃娃和冬娃娃的圖片 各種夏季、冬季的物品圖片三．活動(dòng)過程： 。 游戲名稱：夏娃和冬娃一．活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試對(duì)夏季、冬季的物品進(jìn)行分類。 盡量選擇在柔軟地面上縱跳。 教師帶領(lǐng)幼兒做整理活動(dòng)。 （ 3）游戲可以反復(fù)進(jìn)行。采下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導(dǎo)幼兒縱跳的高度。 （ 4）幼兒互相評(píng)價(jià)動(dòng)作，并對(duì)不正確的動(dòng)作予以調(diào)整。 ②極大上方物品時(shí)身體伸展。 （ 2）鼓勵(lì)幼兒說一說怎樣才能夠到上面的物品，還可以請(qǐng)縱跳好的幼兒為大家做示范。 跳起來，夠一夠。 （ 1）教師帶領(lǐng)幼兒做身體各部位的準(zhǔn)備動(dòng)作。 在戶外游戲場(chǎng)地上懸吊一些高低不同的水果。二．活動(dòng)準(zhǔn)備： 在戶外游戲場(chǎng)地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子。 游戲名稱：摘果子（戶外游戲）一．活動(dòng)目標(biāo)： 能原地縱跳觸物，腳蹬地有力。 提示：要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴，練習(xí)說疑問句。 游戲名稱：猜猜我是誰(shuí) 玩法：全班幼兒坐成半園形，請(qǐng) 一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好，請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒?jiǎn)枺?是誰(shuí)敲我的門呀？ 敲門的幼兒說： 是我，猜猜我是誰(shuí)？ 如幼兒猜不出，可再問： 你是什么人？ 答： 我是你的好朋友。 教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。幼兒練習(xí)。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。 基本部分。 （ 2）準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相動(dòng)作。 （ 1）隊(duì)列練習(xí)。 發(fā)展創(chuàng)造性。 第三篇：幼兒園小班游戲活動(dòng)實(shí)施方案 活動(dòng)目標(biāo)： 教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？ 請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。 活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》 教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 活動(dòng)指導(dǎo)： 方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來，招手大聲說： 我來了，大家好！ 其他幼兒則一起說： 某某，你好！ 方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問問他： 你的好朋友是誰(shuí)呀？坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀？ 方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問問今天誰(shuí)沒有來？ 等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。 （ 4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。 （ 2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。 親親熱熱一家人 ：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家 的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興 趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下： 主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》 【主題來源】： 家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的 地方。 創(chuàng)意幼兒園小班游戲活動(dòng)方案 5 篇 第二篇：幼兒園小班游戲活動(dòng)方案 幼兒園小班游戲活動(dòng)方案 游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。 活動(dòng)反思： 親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的能力程度。 分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選 擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。 B、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓， 家長(zhǎng)敲鼓的不算。 (2)游戲要求： A、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。 講解游戲規(guī)則和要求 (1)游戲規(guī)則： A、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個(gè)游戲呢 ?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。 引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。 (4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來到終點(diǎn)。 (2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。