【正文】 《狐貍和蜜蜂》《小蜜蜂》兒歌 活動過程： 一、講《狐貍和蜜蜂》 狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門?? 狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜 蜂看家?? 蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進(jìn)了蜜蜂的家，開始吃蜂蜜?? 等蜜蜂回來以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍，只能回家了?? 二、故事大義 狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。以下是精心收集整理的幼兒園小班語言主題活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 師：我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧 ? 小結(jié)：小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。 提問：為什么這樣分 ?哪一組分的最合理 ? 繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。 (播放 PPT)。 教師講述故事第一段并提問。 《快樂拍手歌》，感受快樂 ! 師：我們小朋友這么快樂，還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動物們卻一點兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。 活動準(zhǔn)備： 幼兒畫冊。 (幼兒互相送微笑，活動自然結(jié)束 ) 幼兒園中班語言主題活動 5 活動目標(biāo)： ，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。 六、情感交流。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表揚表揚它，好嗎 ? 四、師幼完整講述故事。什么叫了不起 ?(師簡單講解 ) 提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀 ?為什么 ?(幼兒自由回答 ) 小結(jié)：小蝸牛有一顆愛心、善心。 出示圖 (一 )：提問：故事里都有誰 ?小鳥怎么說的 ?大象、小兔子是怎么說的 ?小蝸牛的心里為什么著急 ?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎 ?是怎么想出來的 ? 出示圖 (二 )：提問：小蝸牛對小螞蟻干什么了 ?小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的 ?如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎它 ? 小蝸牛為朋友做的事是什么 ?小蝸牛的微笑送出去了嗎 ?是怎么送的 ? 出示圖 (三 ):幼兒嘗試講述。 提問：故事好聽嗎 ?這個故事叫什么名字 ?小蝸牛把微笑送給了誰 ? 森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣 ?(幼兒自由回答 ) 師小結(jié)：對呀，微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。 二、師完整講述故事，幼兒傾聽。 活動過程： 一、開始部分： 今天，老師給小朋友帶來了一封信。朋友們高興地看信。螞蟻搬東西、小蝸牛微笑 。 信封一個，收信人為快樂中班小朋友，寄信人為一只微笑著的小蝸牛。 感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。 幼兒園中班語言主題活動 4 活動目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，能大膽地講述故事。 一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。”小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥。 小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀 !這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎 !有了電話機(jī)，我就可以給小鳥打電話了。 喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。 附：喇叭花電話 一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。 (二 )小老鼠過生日： 如果你是小鳥，你會打電話通知誰 ?說些什么 ? 幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。 三、創(chuàng)設(shè)情景：對打電話的內(nèi)容進(jìn)行大膽想象。 ) (二 )欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容。 活動過程： 一、引題： 出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹 ?(幼兒用一些好聽的詞語來講述 ) 二、分段講述故事： (一 )講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。 活動重點：理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來的快樂。 安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。 3 師生互動過少 ,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行 . 幼兒園中班語言主題活動 3 活動目標(biāo)： 感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。 【教學(xué)反思】 1 課前導(dǎo)入得太直接 ,不夠貼近生活化。 2 幼兒動手制作。 五小結(jié) 通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力 ,那么小朋友呢 ?應(yīng)該怎么做 ?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛 ,不傷害小動物 ,熱愛大自然的情感。 2 小蝸牛的食物是什么呢 ?經(jīng)過搜索資料 ,我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了 ,有各種菜葉 .蛋殼 .菌類 {如木耳 .蘑菇等 }還有一些枯了的樹枝 .紅薯這些都是蝸牛的食物。 3隨機(jī)教育 :就像小朋友們要穿衣服 ,鞋子一樣 ,才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。 2 舉例說明 :螞蟻也有觸角 ,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話 ,再用蝸牛與田螺 .烏龜進(jìn)行對比 ,找出相同點。 2請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角 ,然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去 ,這時大家會覺得非常有趣。 【活動過程】 一導(dǎo)入 聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒 ,并引起幼兒對小蝸牛的好奇心 ,從而我出示實物小蝸牛。 2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。 難點 :引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我 ,感覺做做玩玩的樂趣。 3 鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我 ,感受做做玩玩的 快樂。 【活動目標(biāo)】 1 認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點。 師：小花貓的主人刮胡子對不對 ? 師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢 ?(每個人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么 ) 師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么 ? 幼兒園中班語言主題活動 2 【活動設(shè)計背景】 初春到來 ,萬物蘇醒 ,各種小動物開始出來活動。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。 教師指圖與幼兒共同講述寓言。 理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么 ?(理解詞匯：“聚精會神” )小花貓在看什么 ? 教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。 教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。 師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。 教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。 小貓 (有胡須 )手偶一個。 懂得每個人都有自 己的特點，不要盲目跟別人學(xué)的道理。 幼兒園中班語言主題活動 1 【活動目標(biāo)】 欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。 第三篇：幼兒園中班語言主題活動方案怎么寫 幼兒教師要加強(qiáng)和家長的溝通交流，努力形成教育合力共同促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展提高，為幼兒未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。請幾個幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。 聽故事錄音，分角色對話。 我們什么時候也要對別人說“謝謝” ? 我們可以怎么謝謝別人 ? 。 故事中都有誰啊 ? 小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動物們吃 ? 吃完后，小老虎 (小熊、小狐貍 )是怎么說的 ?熊奶奶聽了后，又怎么說 ? 小朋友說，嘴巴還要干什么 ?小老虎 (小熊、小狐貍 )是怎么 說的 ? 聽到這些話，熊奶奶高興嗎 ?為什么 ?熊奶奶怎么說 ? 。 我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰也有甜甜的嘴巴呢 ?這次，甜甜的嘴巴里會說出哪些好聽的話呢 ?我們來聽故事《甜甜的嘴巴》。 、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾 ?！缎∨笥训臅?— 我們都是好孩子》 。 ，學(xué)習(xí)有禮貌地說：謝謝、再見、歡迎再來。 3)通過兒歌，幼兒的自我意識增強(qiáng)了。 活動反思： 1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 師生共同布置教室。 游戲《好寶寶才藝展示》 幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。 活動過程： 聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化 ? 談話活動： 新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實際幾歲了 ? 今年你有那些變化 ? 小朋友會做哪些事情了 ? 老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。 重點、難點： 重點引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。 幼兒園小班語言主題活動 4 活動目標(biāo)： 通過活動使幼兒增強(qiáng)自我意 識，體驗成長的快樂。 。 方法同上，模仿動作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳??要求幼兒在集體面前獨立說或跟著老師和集體說，注意讓不同發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會。每做完一種動作，老師提問：小朋友在干什么 ?要求幼兒按所做動作說出“小朋友在洗手，小朋友在洗臉”等句式。 (1)集體講述。然后再以“小貓睡覺了，小朋友要做游戲”，引出下一活動。 (3)走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復(fù)練說 2～ 3次。 教師提問：“小貓在干什么 ?”要求幼兒能完整地說出：小貓在捉老鼠，小貓在釣魚，小貓在吃魚，小貓在睡 覺。 (1)以小貓的叫聲引起興趣。 。培養(yǎng)幼兒參與講述活動的興趣，鼓勵他們大膽講述。學(xué)說單詞或詞組。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴”時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎 ? 五、結(jié)束活動活動延伸： 師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊 ?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。 師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎 ?(好 )那么誰愿意上來做太陽 ?請小朋友想想看，如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子 ?誰愿意上來表演一下 ? ，出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。 四、故事表 演《一朵云帽子》 請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。 師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。 三、教師打 開幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。 1.，師：圖上有什么 ?(小草、小花、大樹、云帽子 )小草、小花、大樹的心情怎么樣 ?(很開心、很高興等 )在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。 ：誰來說說看你身上穿的是什么衣服 ?(裙子、短袖、短褲等 )什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢 ?(夏天 )：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢 ?(戴帽子、撐傘等 )今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。 活動準(zhǔn)備： 故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。 通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。 圖片 —— 牛 (1)瞧 !能干的老黃牛也來了 ?老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎 ? (2)點擊聲音：牛