幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)含五篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 05:32本頁(yè)面
【正文】 并結(jié)合指偶進(jìn)行表演，以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物過(guò)橋》含課件教師：屈老師一、設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，并請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹，還進(jìn)行了一系列《可愛(ài)的小動(dòng)物》主題活動(dòng)，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)，針對(duì)這點(diǎn)，我創(chuàng)編了這首兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》。）附：作品 小動(dòng)物過(guò)橋小鴨子過(guò)橋呷呷呷，小雞過(guò)橋嘰嘰嘰。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性，并在活動(dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)表演，閱讀，來(lái)發(fā)展幼兒的仿編能力。）”我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過(guò)生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）。不但讓幼兒對(duì)作品有完整的認(rèn)識(shí)，還進(jìn)行了閱讀活動(dòng)于美工活動(dòng)的整合。“小動(dòng)物來(lái)到了小熊家，它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看。分組自由仿編，給每位幼兒提供了活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們大膽創(chuàng)作；個(gè)別仿編能充分了解幼兒掌握知識(shí)的情況，便于因人施教，使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的發(fā)展）。我設(shè)計(jì)使用指偶把靜態(tài)的形象轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師巡回指導(dǎo)。2，幼兒選擇指偶自由表演“過(guò)橋”，“可以選個(gè)你喜歡的動(dòng)物，找上你喜歡的朋友，把小動(dòng)物怎么過(guò)橋，一邊講一邊表演出來(lái)”。在活動(dòng)的組織上，靈活地采用集體教學(xué)與分組教學(xué)及個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的方法。（1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。整個(gè)開(kāi)始部分簡(jiǎn)單；過(guò)渡很自然）。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制的指偶人手一個(gè)幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。二、活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合指偶表演，圖片和文字進(jìn)行閱讀，讓幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱及其過(guò)橋的樣子。此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。，積極參與游戲表演。師：還有什么東西是圓的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）我們把它編到兒歌里去，玩游戲！活動(dòng)結(jié)束：我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！，知道圓圈兒代表的物品。游戲：變圓圈師：小圓圈兒的本領(lǐng)可真大呀！我們也來(lái)變成一個(gè)圓圈兒吧。小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。我們一起來(lái)念這首兒歌。師：我們把所有的圓圈兒寶寶變的東西，都猜出來(lái)了。請(qǐng)一名幼兒上前：123是太陽(yáng)。師：它變成了什么？大家一起說(shuō)。（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來(lái)玩了。幼：小鳥(niǎo)、飛機(jī)……師：我們又猜對(duì)了，好！（4）第四個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)：”那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！師：誰(shuí)來(lái)告訴我怎么說(shuō)的？變成了什么？幼兒：餅干。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一遍？請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，變成了什么？123猜對(duì)了嗎？用一句完整的話說(shuō)一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。師：那個(gè)圓圈兒寶寶變成了什么？寶寶你來(lái)說(shuō)？（幼兒：變成了皮球）師：我們一起來(lái)看一下他猜的對(duì)不對(duì)？大家一起喊123，（鼓掌）猜對(duì)了，原來(lái)這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！現(xiàn)在和吳老師一起來(lái)說(shuō)一句完整的話：小圓圈變變變（師邊說(shuō)邊做動(dòng)作），（幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作師只做動(dòng)作）小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球?！罢f(shuō)著呀它就蹦蹦跳跳地走了。（1）（出示圓）有一天，圓圈兒媽媽帶著她的寶寶們來(lái)到了幼兒園，圓圈兒寶寶可高興了！一個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)：”我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。師：說(shuō)的真好！表?yè)P(yáng)他！，幫助幼兒分析理解故事中的答案。師：說(shuō)的真好！第三個(gè)問(wèn)題：故事里都發(fā)生了些什么事？幼：有一個(gè)圓圈兒寶寶飛到天上去了。吳老師現(xiàn)在要考一考大家了，看看你們的本領(lǐng)大不大？第一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)故事的名字叫什么？幼：圓圈兒寶寶。師：你們喜不喜歡圓圈兒寶寶??？幼：喜歡。這時(shí)最小的圓圈兒弟弟說(shuō)：”瞧我的吧！“它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。一個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)：“我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。小朋友拍一下，我就跳一下。（1）師講述故事?；顒?dòng)過(guò)程：1．教師與幼兒打招呼，并向客人老師問(wèn)好！然后以大圓圈兒導(dǎo)入活動(dòng)。3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。小朋友念的真好等會(huì)下了課我們表演給爸爸媽媽看看好嗎？小結(jié)活動(dòng)下課！李聰2013420第三篇：幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：圓圈兒寶寶豆一班活動(dòng)目標(biāo)1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語(yǔ)言描述中猜出圓圈兒代表的物體。教師逐句念出兒歌引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演，看誰(shuí)表演的好，取幼兒動(dòng)作比較好的集體學(xué)習(xí)?！獛熡滓黄疬吪氖诌吥顑焊?，感受兒歌的韻律感?！?qǐng)幼兒小聲念，老師大聲念。引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再請(qǐng)幼兒集體回答?。ǔ鍪敬蠓独┙處熤笀D再次的完整念兒歌一遍。二、基本部分。師：吱吱…小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音（對(duì)了，是小老鼠）今天我們班來(lái)了一只老鼠，這只小老鼠非常調(diào)皮，有一天它爬上了燈臺(tái)偷油吃，吃的津津有味的時(shí)候，突然
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