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正文內(nèi)容

社會(huì)領(lǐng)域幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案[推薦5篇]-文庫(kù)吧資料

2025-04-13 16:41本頁(yè)面
  

【正文】 本節(jié)課要必須達(dá)到的目標(biāo)為重點(diǎn)。 方法技能方面 1 2)學(xué)會(huì)使用工具制作簡(jiǎn)單產(chǎn)品; 3)學(xué)會(huì)比較和概括,即對(duì)直接觀察到的事實(shí)進(jìn)行比較和概括,認(rèn)識(shí)到事物的不同和相同; 4)引導(dǎo)學(xué)前兒童用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、教師交流,并學(xué)會(huì)運(yùn)用其他手段 知識(shí)方面 1)幫助學(xué)前兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性; 2)幫助學(xué)前兒童了解一年四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,3)引導(dǎo)學(xué)前兒童獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)4)能比較 10以內(nèi)數(shù)的大?。? 5)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形;學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下、前后;形成昨天、今天、明天的時(shí)間概念。 認(rèn)知目標(biāo): (掌握、學(xué)會(huì)、了解、感知、學(xué)習(xí)、知道 )能力與技能目標(biāo): (嘗試、運(yùn)用、發(fā)展 )情感與態(tài)度目標(biāo): (體驗(yàn)、樂(lè)于、主動(dòng)、大膽、敢于 ) 情感方面 1)激發(fā)學(xué)前兒童對(duì)周圍事物的好奇心,使其樂(lè)意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物; 2 3)使其喜愛(ài)動(dòng)、植物和周圍環(huán)境,并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛(ài) 方法技能方面 1( 2)幫助學(xué)前兒童學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具; 3)幫助學(xué)前兒童學(xué)會(huì)通過(guò)目測(cè)等簡(jiǎn)單方法比較物體的形體大小和數(shù)量的差別; 4)引導(dǎo)學(xué)前兒童用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己 知識(shí)方面 1)引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察周圍常見(jiàn)的個(gè)別自然物(小貓、小狗、小草、石頭等)的特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步了解它們與學(xué)前兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系; 2)引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察周圍常見(jiàn)自然現(xiàn)象的明顯特征,獲取粗3)引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察日常生活中直接接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途,獲取粗4)學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,有多、少和一樣多的概念; 5)學(xué)會(huì)以自身為中心區(qū)分上下、前后的空間方位;認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形;形成早、晚的時(shí)間概念?;顒?dòng)性:學(xué)教育活 動(dòng)目標(biāo)的整合?科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的整合?科學(xué)教育活動(dòng)形式的整合 四、活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟 :幼兒情況分析 (亦可是設(shè)計(jì)思路或設(shè)計(jì)意圖 ),體現(xiàn)的教育理念:“幼兒在前,教師在后”可達(dá)到的目的:“因材施教”“因人施教” : 活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì): (一)了解兒童已有的經(jīng)驗(yàn) (二)確定合適的目標(biāo)確定適合的目標(biāo): 活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)著眼于幼兒的發(fā)展 一致 活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包括括認(rèn)知、能力與 技能、情感與態(tài)度三個(gè)方面。 并能激發(fā)兒童學(xué)科學(xué)的興趣。 師講故事《找不到東西的急急猴》 1故事里面講了一件什么事情呢 ? 1急急猴因?yàn)閬y在書(shū)包里面放東西,結(jié)果找不到要用的文具寶寶了,那你會(huì)自己整理小書(shū)包么 ? 1小朋友們輕聲把書(shū)包內(nèi)的物品拿出來(lái),自己整理,老師看誰(shuí)做的又快又好 1師小結(jié):小書(shū)包是文具寶寶的家,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的小書(shū)包 1結(jié)束教學(xué) 社會(huì)領(lǐng)域幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 第三篇:幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、清楚知道科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo): 對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果; 能從生活和游戲中,感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣; 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧 !(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂(lè) ) 社會(huì)領(lǐng)域幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 5 教學(xué)目標(biāo) 讓小朋友愛(ài)護(hù)文具寶寶的家 —— 書(shū)包。 師:客人老師也想認(rèn)識(shí)你們,找個(gè)客人老師介紹一下自己 (介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星 )。 三、找個(gè)好朋友介紹自己 每個(gè)幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記下來(lái) (可以畫(huà)畫(huà)或做記號(hào) ),然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。 (請(qǐng) 1~ 2 名幼兒介紹,幼兒集體鼓掌??墒牵晕医榻B時(shí)有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢 !請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),我介紹了哪些內(nèi)容 ?(老師介紹:我的名字叫??我的家住在??我喜歡 (愛(ài)好 )??我的好朋友是?? ) 師:剛才老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼 兒回答,出示圖卡。 ) 師:我也很想認(rèn)識(shí)你們,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己 (請(qǐng) 3~ 4 名幼兒,每人介紹完,教師與其握手,并說(shuō)“認(rèn)識(shí)你真高興”。 (教師做自我介紹:我叫胡豐亞。 會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 社會(huì)領(lǐng)域幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 4 活動(dòng)目標(biāo) 了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意大膽地向大家介紹自己。 幼兒游戲 請(qǐng)幼兒當(dāng)漁夫繼續(xù)玩游戲。 ③回憶游戲玩法:老師做漁夫,帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》,當(dāng)教師回答到 _人來(lái)變幼兒游 時(shí),幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作,變成一條魚(yú),繼續(xù)游。 五、游戲《漁夫捕魚(yú)》 交代游戲:《漁夫捕魚(yú)》 ①與幼兒一同回憶兒歌內(nèi)容。 教師小結(jié)。 (鳊魚(yú)身體高,側(cè)扁,頭小,呈菱形。 (4)草魚(yú):說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了草魚(yú)這個(gè)名字,覺(jué)得它是吃什么的 ? 草魚(yú)是食草性魚(yú)類,在夏天的時(shí)候要吃大量的草,漁民們就在炎熱的太陽(yáng)下為草魚(yú)割草,汗水滴滴答答往下流,非常辛苦。 說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)那種燒法的鯽魚(yú),覺(jué)得那種吃。 小結(jié):鯉魚(yú)比其他魚(yú)類都要聰明機(jī)靈 ,一有動(dòng)靜便立即逃竄。 除了青魚(yú)我們的魚(yú)塘里還養(yǎng)些什么魚(yú)呢 ? 幼兒自由回答后教師出示 ppt, 我們黃橋魚(yú)塘里還養(yǎng)了這些魚(yú),認(rèn)識(shí)嗎 ?根據(jù)幼兒回答認(rèn)識(shí)各種魚(yú)。 為什么青魚(yú)會(huì)長(zhǎng)這么大,而且有好吃呢,它是吃什么長(zhǎng)大的 ?出示螺螄與蜆子圖片,了解青魚(yú)是肉食性魚(yú)類。 A、看青魚(yú)長(zhǎng)得怎樣,身體什么顏色 ? B、為什么我們養(yǎng)的青魚(yú)最有名氣呢 ?觀察圖片,了解青魚(yú)的大 。 三、認(rèn)識(shí)本地魚(yú)塘養(yǎng)魚(yú)的種類 看到收獲了這么多魚(yú),漁民的臉上個(gè)個(gè)都露出了笑臉。 出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,了解魚(yú)的成長(zhǎng)過(guò)程。 活動(dòng)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你的爺爺奶奶以前是干什么的 ?(養(yǎng)魚(yú) )魚(yú)養(yǎng)在哪里的 ?(魚(yú)塘 ) 出示圖片,介紹黃橋本地有很多魚(yú)塘,人們以養(yǎng)魚(yú)為生,被稱為 魚(yú)米之鄉(xiāng) 。 活動(dòng)準(zhǔn)備: ppt制作、音樂(lè) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng) (爺爺奶奶 )向幼兒介紹養(yǎng)魚(yú)的有關(guān)知識(shí)。 知道本地魚(yú)塘養(yǎng)魚(yú)的種類、捕魚(yú)工具及作用。可是也有的小朋友沒(méi)有選上,沒(méi)有關(guān)系,下次繼續(xù)努力,相信你們一定會(huì)成功的。希望以后有更多的小朋友向他們學(xué)習(xí),積極、勇敢地參加競(jìng)選并展示自我。 (6)當(dāng)選的幼兒表達(dá)自己的感受,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)選他的理由。 (4)教師和幼兒一同統(tǒng)計(jì)得票情況。 (每人一張及時(shí)貼,貼在黑板上相應(yīng)幼兒名字的下面。 (2)參加競(jìng)選的幼兒有序地在集體面前發(fā)表競(jìng)選宣言,展示自我。 教師:你喜歡哪個(gè)主持人,為什么 ? 教師:什么樣的人能做主持人 ? 教師:你認(rèn)為我們需要的主持人應(yīng)該是什么樣的 ? 教師:你認(rèn)為自己能當(dāng)主持人嗎 ?我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧 ! 競(jìng)選活動(dòng):請(qǐng)投我一票。 幼兒了解過(guò)主持人是怎樣主持節(jié)目的。 有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),知通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的想法。 三、結(jié)束活動(dòng) 講評(píng),以表?yè)P(yáng)、肯定的語(yǔ)氣,從回答問(wèn)題、勞動(dòng)積極性等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。 《我把墻壁變干凈》。 (4)經(jīng)過(guò)清理、擦洗,墻壁又變干凈了,人們還在上面畫(huà)上了公益宣傳畫(huà)。 (3)夜晚,有人在墻壁上粘帖 小廣告 。 (2)一群小孩在白墻邊踢球,蹭的白墻上很多痕跡。 二、展開(kāi) 《雪白的墻壁》 (1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墻。 活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 觀察圖片:各種墻壁 提問(wèn):這些墻壁漂亮嗎 ?你最喜歡哪一種 ?說(shuō)說(shuō)為什么 ? 小結(jié):在我們生活的環(huán)境中,有各種墻壁。 引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。以下是精心收集整理的社會(huì)領(lǐng)域幼兒 園活動(dòng)設(shè)計(jì),下面就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。 師講故事《找不到東西的急急猴》 1故事里面講 了一件什么事情呢 ? 1急急猴因?yàn)閬y在書(shū)包里面放東西,結(jié)果找不到要用的文具寶寶了
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