中班語(yǔ)言教案我給蝌蚪當(dāng)媽媽及教學(xué)反思精選合集-文庫(kù)吧資料
2025-04-07 03:25本頁(yè)面
【正文】 變成了一只黃色的蝸牛?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。”它吃了兩朵藍(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸 牛?！彼粤艘黄壬慕圩樱兂闪艘恢怀壬奈伵??！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？ （鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了??，變成了一只色的蝸牛。） 四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸?！贰? 提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。 出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱《變色蝸?！?。 三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內(nèi)容。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。 （分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛?！? 二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。白色蝸牛一個(gè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第 1 天”、“第 2 天”、“第 3天”、“第 4 天”、“第 5 天”、“第 6 天”。 能關(guān)注畫(huà)面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書(shū)。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門(mén)大，表現(xiàn)出熱情） 八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會(huì)怎么做？ 九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？ —— 組織幼兒看教學(xué)課件。 五、組織幼兒看 VCD，與一起傾聽(tīng)故事。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。 ２、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。這個(gè)班的孩子語(yǔ)言發(fā)展比較好，我可以讓她們根據(jù)自己的畫(huà)來(lái)豐富自己的語(yǔ)言。這樣既能保持手的干凈，又讓孩子知道要有順序的進(jìn)行繪畫(huà)。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)中，因?yàn)槭墙璋嗌险n，有部分孩子未能來(lái)參加，我讓孩子們當(dāng)小老師去教其他小朋友，再一次激發(fā)他們的成就感，體現(xiàn)孩子之間的生生互動(dòng)，同時(shí)，也滿足幼兒想再一次作畫(huà)的欲望。在講 評(píng)活動(dòng)中也便于全體孩子共同觀察、共同評(píng)價(jià)。繪畫(huà)時(shí)的一些規(guī)范要求我也是讓孩子在教師的潛移默化示范中掌握，如：保持畫(huà)面整潔，用小池塘的方法暗示幼兒，讓他們自覺(jué)的去維護(hù)池塘的干凈。特別讓我感動(dòng)的是當(dāng)我準(zhǔn)備結(jié)束繪畫(huà)時(shí)，許多孩子還意猶未盡的要求還要畫(huà)，讓我感覺(jué)到活動(dòng)雖然結(jié)束，但是教育還在延續(xù)。在課件的運(yùn)用上，能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華，更加深了孩子對(duì)親情的感受。大白鵝速度較快，嗓門(mén)大，表現(xiàn)出熱情 ) 八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的 ?你如果找不到媽媽會(huì)怎么做 ? 九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢 ?小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢 ?—— 組織幼兒看教學(xué)課件。 六、聽(tīng)完故事后教師提問(wèn)教師設(shè) 蝌蚪為了找媽媽，向誰(shuí)去打聽(tīng) ? 小蝌蚪看到鴨媽媽，是怎么詢問(wèn) ?故事中的小蝌蚪和媽媽們的對(duì)話時(shí)都使用了哪些禮貌用語(yǔ) ?這有什么好處 ? 動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同 ? 鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的 ?她說(shuō)的完整嗎 ? 最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽 ?你能說(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的 ?有什么本領(lǐng) ? 七、集體邊看 VCD 邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事，重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話 ,幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào) \速度 \音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象。 二、教師展示幻燈圖，引導(dǎo)幼兒談 談小蝌蚪遇
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1