中班語言公開課教案好心的小蛇及教學(xué)反思[五篇]-文庫吧資料
2025-03-25 23:42本頁面
【正文】 2 師：這張圖片。 2 師：這張圖片，你們有什么想問的嗎 ? (教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：“怎樣過河 ?” ) 3 師：這個(gè)問題，誰能來回答 ? (二 )觀察畫面二，幼兒提問，幼兒回答。你們敢試試嗎 ? 一、觀察畫面，幼兒提問，幼兒回答 (一 )觀察畫面一，幼兒提問，幼兒回答。 活動(dòng)過程 導(dǎo)入。根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備： ppr、黑板、標(biāo)記紙若干 (兩張問題空白標(biāo)記紙，表情語言標(biāo)記圖， 4 序號(hào)紙標(biāo)記，四種動(dòng)物標(biāo)記圖 )。 2 嘗試提出問題，大膽說出自己的想法，具有初步的推測(cè)能力。那可不行，小蛇迅速地縮回了身子。 當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河。 再接著是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。 接著是蚯蚓過河。 首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。 它們要過河，但 是它們中間只有小蛇會(huì)游泳，其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。 你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？ （好心的小蛇，愛幫助別人的小蛇，可愛的小蛇。 師：剛才你們商量的小動(dòng)物過河的順序，現(xiàn)在要調(diào)整嗎？為什么？ 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系小蛇表情，討論確定： 小動(dòng)物過河的順序是從體重最輕的動(dòng)物開始，依次體重逐步增加。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過了河。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。 （ 2）老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。） （ 1）蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。（幼兒練習(xí)描述） （按照此法，引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情，猜測(cè)小蛇的心理，并描述。 師：一起看看動(dòng)物是怎樣過河的？把你們看到的告訴大家。你們有問題要問嗎？ （師在紙上記錄幼兒的問題：誰先過河？） 二、幼兒討論確定小動(dòng)物過河的順序。 （ 2）師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？ （教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：怎樣過河？） （ 3）師：這個(gè)問題，誰能來回答？ 觀察畫面二 （ 1）師：這張圖片告訴我們，小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來過河的？ （ 2）教師小結(jié)：小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。你們想試試嗎？ 二、觀察畫面，教師提問，幼兒回答。 故事畫面圖。 理解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛的情感。 第三篇：中班語言故事《好心的小蛇》 教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述，提高語言表達(dá)能力。目前全球總共有 3,000 多種蛇類。正如所有爬行類一樣，蛇類全身布滿鱗片。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。小狗那么重，小蛇哪能承載得起呀?。ㄓ變航逃? 教學(xué)反思： 講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官??因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā) 揮出它應(yīng)有的刺激性。 這時(shí)，忽然走過來一只小狗，這只小狗也想從小蛇身上過河。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。這一次，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇簡(jiǎn)直感覺不到小螞蟻的重量。怎么辦呢？ 好心的小蛇想了個(gè)辦法，它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。） 師：我們一起再來欣賞一遍這個(gè)故事，來學(xué)習(xí)這條好心的小蛇好嗎？ 六、延伸活動(dòng) 出示圖片：小狗來了 師：你覺得小狗能在小蛇幫助下過河嗎？為什么？ 師：這個(gè)問題，請(qǐng)你們回去想，想好以后編進(jìn)這個(gè)故事里，讓小蛇的故事更加精彩，再給故事取個(gè)名字，好嗎？ 附故事：好心的小蛇 一群小動(dòng)物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。 五、幼兒完整欣賞故事 師：在小蛇的幫助下，四只小動(dòng)物都順利地過河了，它們真的應(yīng)該要謝謝這條小蛇了。 四、幼兒重新 討論，再次確定小動(dòng)物過河的順序。 （ 3）小雞走到小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點(diǎn)點(diǎn)累。教師分別小結(jié)后，再讓幼兒練習(xí)。 師：你們看到小蛇的表情了嗎？ 小蛇為什么會(huì)有這樣的表情？它是怎樣想的？你能猜出來嗎？ 教師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻 從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。 師：誰能來說說，你覺得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過河？ 師：能說說你的理由嗎？ 三、幼兒觀看課件并進(jìn)行描述。 （幼兒學(xué)著一起說） （ 3）師：這張圖片。 觀察畫面一 （ 1）師：可能發(fā)生一件什么事情？把你看出來的事告訴大家。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入 師：今天我要和你們一起來講故事，今天呢，我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣，不一樣在哪里呢？ 我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 標(biāo)記紙若干，四種動(dòng)物標(biāo)記圖。 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 嘗試提出問題，大膽說出自己的想法，具有初步的推測(cè)能力。 第二篇：中班語言公開課教案《好心的小蛇》及教學(xué)反思 中班語言公開課教案《好心的小蛇》含反思適用于中班的語言
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1