大人國與小人國教學設計-文庫吧資料
2025-03-25 21:38本頁面
【正文】 的圖片。在讓學生認識大與小、高與矮的基礎上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)出來。如《白雪公主》中七個可愛的小愛人、《拇指姑娘》中拇指般大小的小女孩。屬于造型、表現(xiàn)領域。】 八、板書設計： 大人國與小人國 對比大小 學生繪畫展示區(qū) 板書內(nèi)容圖文并茂的體現(xiàn)了本課的精髓，并為學生展示自我提供了平臺，使學生在美術活動中體驗到成功的快樂。最后教師對學生的表現(xiàn)及作品進行評價，并鼓勵學生課后用泥塑等形式，把生活中的東西放大或縮小。 【自選畫題作業(yè)為不同層次的學生提供鍛煉和發(fā)展的機會 ,學生通過本課學習都 能感受到創(chuàng)作的樂趣。強調(diào)如果是去大人國，身邊的事物應該很大很大，小人國，身邊的事物應該很小很小。 【本環(huán)節(jié)設計讓學生在交流、討論中體會創(chuàng)作的源泉來自于生活?！? （三）激趣探究，想象創(chuàng)作 出示課本插圖，欣賞同齡人的作品，找學生講一講作品中發(fā)生的故事，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。這時強調(diào)事物沒有對比，就沒有“大”和“小”的分別。再問同學們，這樣學生會很輕松說出哪一個大、哪一個小，從繪畫游戲中學生直觀的理解大于小是通過相互對比得出來的。（ 板書：大人國與小人國） 【動畫視頻將學生的思緒引領到充滿幻想的童話世界，讓學生初步感知大與小的對比，使學生對新知產(chǎn)生濃厚的探究欲望。想象能力的培養(yǎng)也是本課教學的一個能力目標。人物與周圍環(huán)境的對比、色彩的對比。 五、教學重點和難點 教學重點：學會利用對比的方法來突顯主人公的“大”和“小”。 過程與方法：利 用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學生想象能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。而本課就是讓學生在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。 三、學情分析： 三年級學生對不同繪畫用具的使用已有一定的經(jīng)驗，會用生動的線條和色彩來表現(xiàn)自己的想法。通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的童話世界自由地呈現(xiàn)在我們眼前。本課教學的重點是引導學生認識大與小的對比，而《大人國與小人國》的相關內(nèi)容卻多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故事和動畫片中。 第二篇：大人國與小人國 《大人國與小人國》說課稿 一、教材內(nèi)容： 今天我要說課的內(nèi)容是人教版美術教材三年級第五冊第 3 課《大人國與小人國》。希望大家在以后的學習中再接再厲畫出更好的、獨特的美術作品。自評：向同學們介紹自己的作品 互評：說出你喜歡的其他同學的作品給你的感受并選出自己覺得最奇妙的作品。 四、合作創(chuàng)作： 師：同學們了解的知識真多，說的真棒！大家想不想用自己喜歡的方法來表現(xiàn)你成為巨人后的奇遇？相信大家一定行！下面，大家就一起動手來試一試好嗎？通過以上的欣賞與了解，如何結合自己想象與感受，把你編的大人國與小人國的故事畫成一幅畫，畫完后講給同學聽。 師： 同學們想象的都很豐富，大家想不想看一下，（圖片）讓學生體會大與小的強烈對比。?? （ 1）觀察、思考、感受： a:出示幾組大與小比較的圖片：讓學生說說你會有什么感覺。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？生：假如我是巨人，我會和他們一起唱歌、跳舞?！? 二、欣賞： 卡通片《拇指姑娘》片斷 師：“知道她為什么叫拇指姑娘嗎？她在大人國里遇到了哪些奇怪的事？同學們可要認真觀察，注意大人國的景物與拇指姑娘的對比呀！” 看完視頻，提問題：
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