大人國與小人國教學反思-文庫吧資料
2025-03-23 22:17本頁面
【正文】 與生命相碰撞相激蕩的和諧奏鳴曲。一節(jié)課在孩子們的驚奇、歡笑、暢所欲言、大膽創(chuàng)造作畫中結(jié)束了。每個人都有自己的長處，盡管在別的方面不是很出眾，借此機會，我將這為同學狠狠的表揚 了一番。孩子們很快全都投入到繪畫創(chuàng)作中去了，就連這個班最能鬧的謝俊銀也拿起畫筆認真的繪畫，而對什么都不興趣的楊明杰同學也表現(xiàn)得不錯。然后提出繪畫要求，要突顯主人公的“大”或“小”；構(gòu)圖飽滿；內(nèi)容設計生動、有趣。為了讓學生鞏固認識，我設計了這樣一個環(huán)節(jié)，出示了一棵樹和一個小女孩的圖片，并希望孩子們能幫我想辦法讓小女孩變成巨人。當時他們的情緒高漲，我并沒有就此結(jié)束，而是用一組更有趣的圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)這組圖片有趣的地方就是把我們 平時見到的大的事物變小，小的東西變得更大，從而產(chǎn)生了一個有趣味的情境。接著我以動畫片《亞瑟和他的迷你王國》里的精彩片段展開，用語言引導渲染，將學生引入一個奇妙的世界。我主要抓住了小學生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以學生熟知并喜歡的童話故事圖片導入，給學生創(chuàng)設了富有情趣的情境，使 學生興趣盎然。今天，一堂課下來，自我感覺還是不錯，因為孩子們學得開心投入，我的教研課也達到了預期的效果。 為了達到幫助開闊孩子們視野，發(fā)散他們的思維，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造欲望的目的，在制作課件時，我搜集了很多有趣的圖片。在讓學生認識大與小、高與矮的基礎上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)出來。如《白雪公主》中七個可愛的小愛人、《拇指姑娘》中拇指般大小的小女孩。屬于造型、表現(xiàn)領域。豐富的優(yōu)秀作品欣賞和有針對性的教師示范，孩子們的作品效果更好了些。于是在第二個班上課時，我把講故事改為電影節(jié)選欣賞導入，這樣的視覺刺激更加直觀，學生一下就抓住了大與小的對比。于是我引導他們將生活中常見的物體進行大小轉(zhuǎn)化，并給孩子再次示范，畫面中可以有物體與人的對比，也可以用大人國人物的局部與小人國對比，小人國的人物要畫清楚，不能太小，動作多樣，有故事性。通過想象編 制、交流自己的大人國或小人國的奇幻旅行的故事，豐富學生的幻想世界。在第一個班我給學生講述《格列佛游記》的故事導入新課，調(diào)動了孩子們的學習興趣。如同在一片豐實的原野上，我與孩子們一起奔跑，一同歡笑，渾然不覺時光的流逝?? 我愿把每節(jié)課都當作不斷走向完善的一個階梯。我欣喜著課堂氣氛如我所期待的那種活躍，也盡可能的關(guān)注孩子們的發(fā)展，但也懊惱自己語言不夠生動簡練，課堂的評價語言不夠豐富，潤澤的氣象仍未真正形成， —— 正應了那句經(jīng)典之言：課堂，是一門永遠都充滿遺憾的藝術(shù)。 一節(jié)課下來，我對這 節(jié)課的教學再次進行了反思：也許自己的課堂語言顯得有點啰嗦，某些環(huán)節(jié)安排得還
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