大人國與小人國教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-03-25 21:35本頁面
【正文】 己語言不夠生動簡練，課堂的評價語言不夠豐富，潤澤的氣象仍未真正形成， —— 正應(yīng)了那句經(jīng)典之言：課堂，是一門永遠(yuǎn)都充滿遺憾的藝術(shù)。 一節(jié)課下來，我對這節(jié)課的教學(xué)再次進(jìn)行了反思：也許自己的課堂語言顯得有點啰嗦，某些環(huán)節(jié)安排得還不夠合理，但我的課堂親和力自己比較滿意的，我在努力尋找著一種既適合我同時也適合孩子們的和諧境界 —— 開心、發(fā)展。很快 20 分鐘過去了，到了展示的階段，我請已經(jīng)完成作品的同學(xué)上講臺介紹自己的作品，出乎意料的是楊明杰也將自己的作品舉了起來，我抓住時機，趕緊將他請上講臺，當(dāng)他完整的介紹出自己作業(yè)的有趣情境時，全班同學(xué)爆發(fā)出一片熱烈的掌聲，畫 面上的線條雖然不是很流暢，但他豐富的想象力顯示出他的與眾不同。并且要注意畫面的完整性，主題要突出。教室里頓時熱鬧起來，孩子們嘰嘰喳喳的說話聲，高高的舉起了小手，創(chuàng)作熱情被我點燃，我順勢而導(dǎo)：你們一定很想把你的奇遇告訴大家吧 ，就用自己的巧手來描繪一個心中神奇而有趣的幻想世界。讓學(xué)生進(jìn)一步體會到大和小的強烈對比，為下一步的作畫奠定基礎(chǔ)。然后提出問題：假如你是故事中的一員，你和同伴之間，或其他昆蟲植物會發(fā)生什么有趣的事呢？通過小組之間愉快地討論，學(xué)生產(chǎn)生了很多奇特的想法，培養(yǎng)了的語言表達(dá)能力，學(xué)生的想象力也得到了發(fā) 展，教學(xué)反思《大人國與小人國教學(xué)反思》。然后通過繪畫游戲“誰畫的樹葉大”，讓學(xué)生體會大小是通過相互比較才可以顯示出來的。課前導(dǎo)入很順利的進(jìn)行下來，到了課件播放時，孩子們睜大了驚奇的眼睛，以及接連不斷的唏噓聲，讓我感到 自己付出時間去搜集是值得的。不斷的修改教案、課件，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。通過繪畫活動培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。動畫片《 亞瑟和他的迷你王國》等等。大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子熟悉并喜歡的童話故事中。 第三篇：大人國與小人國教學(xué)反思 《大人國與小人國》是人教版三年級美術(shù)上冊第三課的內(nèi)容，大人國與小人國教學(xué)反思。同齡人的優(yōu)秀作品能給孩子產(chǎn)生共鳴，同時讓孩子減輕創(chuàng)作壓力，降低創(chuàng)作難度。 孩子們幻想的故事無論多么生動有趣，都要
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