【正文】 孩子們很快全都投入到繪畫創(chuàng)作中去了，就連這個班最不老實的朱炳宇也拿起畫筆認真的繪畫，而對什么都不感興趣的從政同學(xué)也表現(xiàn)得不錯（熟悉他的老師都知道 ，這孩子難得看到他主動學(xué)習(xí)，平時也是沉默寡言的）。也許，完美難以企及，但在努力與尋找中，也會收獲一路的別樣風(fēng)光?? 第五篇：《大人國與小人國》的教學(xué)反思 《大人國與小人國》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。然后提出繪畫要求，要突顯主人公的“大”或“小”；構(gòu)圖飽滿；內(nèi)容設(shè)計生動、有趣。如《白雪公主》中七個可愛的小愛人、《拇指姑娘》中拇指般大小的小女孩。于是在第二個班上課時，我把講故事改為電影節(jié)選欣賞導(dǎo)入，這樣的視覺刺激更加直觀，學(xué)生一下就抓住了大與小的對比。同齡人的優(yōu)秀作品能給孩子產(chǎn)生共鳴，同時讓孩子減輕創(chuàng)作壓力，降低創(chuàng)作難度。動畫片《 亞瑟和他的迷你王國》等等。并且要注意畫面的完整性，主題要突出。大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子熟悉并喜歡的童話故事中。由于時間關(guān)系，我提示孩子們可以只用鉛筆繪畫，評價的重點是繪畫內(nèi)容的設(shè)計和想象是否大膽、有趣。并且要注意畫面的完整性，主題要突出。我愿把每節(jié)課都當(dāng)作不斷走向完善的一個階梯。教室里頓時熱鬧起來，孩子們嘰嘰喳喳的說話聲，高高的舉起了小手，創(chuàng)作熱情被我點燃，我順勢而導(dǎo)：你們一定很想把你的奇遇告訴大家吧 ，就用自己的巧手來描繪一個心中神奇而有趣的幻想世界。大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子熟悉并喜歡的童話故事中。 孩子們幻想的故事無論多么生動有趣，都要轉(zhuǎn)化成視覺的畫面呈現(xiàn)。豐富的優(yōu)秀作品欣賞和有針對性的教師示范，孩子們的作品效果更好了些。在讓學(xué)生認識大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)出來。孩子們很快全都投入到繪畫創(chuàng)作中去了，就連這個班最能鬧的謝俊銀也拿起畫筆認真的繪畫，而對什么都不興趣的楊明杰同學(xué)也表現(xiàn)得不錯。如《白雪公主》中七個可愛的小愛人，《拇指姑娘》中拇指般大小的小女孩，動畫片《亞瑟和他的迷你王國》等等。 課后我對這節(jié)課的教學(xué)進行了反思：課堂上我關(guān)注著孩子造型能力的發(fā)展，我在努力尋找著一種既適合我同時