部編人教版小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文3現(xiàn)代詩(shī)二首優(yōu)質(zhì)精品課公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 09:17本頁(yè)面
【正文】 ： 體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追崇。 體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追崇。 花牛歌 教學(xué)目標(biāo)： 正確認(rèn)讀本課 4 個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。 ？ 歡欣 。 7.“頭白”和“紅顏”矛盾嗎？ 不矛盾，這“紅顏”，盡管只不過(guò)是“一瞬”，但因“頭白”與“紅顏”的強(qiáng)烈對(duì)比，這“一瞬”，又是輝映天地的、波瀾壯闊的、激動(dòng)人心的，是增加了世界之美麗的。 5.“鳥翻雙翅，抖落斜陽(yáng)”是什么修辭手法？這樣寫有何好處？ 夸張；體現(xiàn)了鳥擺脫重負(fù)，追求自由的精神。 ，盡管是倦了，但在歸巢的時(shí)候，為什么還要盡力“馱著斜陽(yáng)回去”呢？ 生發(fā)揮想象，各抒己見。 四、品味探究 。 （生：鳥兒、斜陽(yáng)、蘆葦） ？什么地點(diǎn)？可以通過(guò)哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？ 生：秋晚、斜陽(yáng) —— 秋天的晚上 江上 —— 江面上 。 ，讀準(zhǔn)字音，感受詩(shī)歌內(nèi)涵。他的詩(shī)以描寫民 眾疾苦之作影響最大，感情濃烈，語(yǔ)言明快有力，通俗易懂，并以觸及重大的社會(huì)問題和具有鮮明的鄉(xiāng)土色彩 三、感知內(nèi)容 ，邊讀課文邊畫出生字詞。先后在省立諸暨中學(xué)、浙江第一師范、上海復(fù)旦大學(xué)執(zhí)教數(shù)十余年。與魯
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