大班美術(shù)教案有趣的京劇臉譜及教學(xué)反思[大全5篇]-文庫吧資料
2025-03-24 21:17本頁面
【正文】 譜還是左右對稱的。 師：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方 ?(若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來，讓幼兒感 知臉譜的圖案顏色都是對稱的。 師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。 師：請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。 我們來看這張圖片（出示唱京劇人物圖像），你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。 師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？（幼兒回 答） 師：老師播放一段短片，請小朋友看完后告訴我，短片里放的動畫和平時小朋友們看的有哪些不同？（觀看視頻） 師：短片里放了些什么內(nèi)容？（幼兒自由回答）（出示字卡“京劇”） 師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎？ 師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜。 彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤、毛線、剪刀、畫筆、畫紙 幼兒日常生活對京劇的了解和對顏色的認(rèn)識。 運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。 感受臉譜對稱、夸張的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。另外，為了幼兒的全面發(fā)展，我還組織多樣化的活動，同時還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能，于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也 能對“對稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。 第四篇：大班美術(shù)教案京劇臉譜 活動設(shè)計背景 本次活動源自大班主題活動 我是中國人 中的一個內(nèi)容 —— 京劇和臉譜。我對于美術(shù)活動一直是個困擾，因?yàn)樽约菏裁炊籍嫴缓?，何況去傳授孩子呢。 我在展示幼兒作品時重點(diǎn)談到了這個問題。接下來我讓幼兒進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動，并提醒幼兒合理的使用材料。從而使孩子們感知了京劇與其他歌曲的不同。京劇對于幼兒來說非常陌生，臉譜的含義 對他們來說更難理解。同時我們也要多培養(yǎng)、提升幼兒的繪畫能力。而且發(fā)現(xiàn)我們班幼兒的繪畫能力存在較大的差異，能力強(qiáng)的幼兒能自主完成自己的作品，能力弱的幼兒半天都不知道畫了什么。 但是在幼兒的動手操作中，我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒在繪畫時 模仿力太強(qiáng)，每個小朋友都只模仿畫跟教師一樣的范畫，在教學(xué)目標(biāo)中顯示是讓幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。我將一幅臉譜圖沿著中心線對折，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)中，我主要出示了各種各樣的臉譜圖片，引導(dǎo)幼兒看一看，京劇臉譜有什么特點(diǎn)，如果讓你畫你會怎么樣畫？接下來再引導(dǎo)幼兒對臉譜的基本特征進(jìn)行觀察討論，大部分幼兒只能觀察到臉譜上只有幾個不同的形狀、線條與顏色。 在本次的美術(shù)活動中，京劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)其
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