校長外出考察工作總結(jié)報告范文三篇-文庫吧資料
2025-03-19 12:15本頁面
【正文】 育方面，以系列主題教育活動和志愿服務(wù)為抓手，同時要拓展社區(qū)教育的內(nèi)涵、功能和方式。 課程建設(shè)方面，繼續(xù)以標準校本化、專題課程、訓練系統(tǒng)的 建設(shè)為主要載體，通過聚焦課堂，以教師實踐知識增長為抓手。 特色發(fā)展計劃以提煉和形成學校特色、學校文化為目標，通過對學校特色資源的調(diào)查與分析，凝練學校的教育哲學，以特色項目建設(shè)作為特色發(fā)展計劃的重點，并注重計劃的實施。 三、創(chuàng)建特色學校的行動要點 理念先行、隊伍建設(shè)、評價導向、課題帶動是學校特色推進的四大要素。 ●特色學校評價的基本模式是整體和特色 特色學校評價模式表述為：基本評價 +特 色評價。通過特色項目的建設(shè)促進學校教育行為方式的轉(zhuǎn)變，突出過程，發(fā)展和參與性。以校長的價值觀念的呈現(xiàn)方式為主的學校價值理念，重要要體現(xiàn)在兩個層面：校長價值的引領(lǐng)能力，決策能力和組織能力 。美國教育家伯爾凱和史密斯指出，一個辦得成功的學校應以它的文化著稱，這個文化要有一個價值和規(guī)范的結(jié)構(gòu)、過程和氣氛，將使教師和學生納入導致成功的教育途徑。借助創(chuàng)建平臺，學?？梢源龠M自身經(jīng)驗管理向科學管理，再向文化管理發(fā)展 。其基本內(nèi)涵是立足于學校、強化學校的共同參與發(fā)展，提高學校的教育質(zhì)量。 創(chuàng)建特色學校的價值觀是以學校發(fā)展為本。充分認識到特色創(chuàng)建源于歷史與現(xiàn)實的和諧。在實踐中，學校特色主要表現(xiàn)為特色項目建設(shè)中，這符合當前學校的發(fā)展實際，充分認識到學校特色獨特而不獨有的開放與多元，充分認識到只有量的積累才能生成質(zhì)的生命力。在觀念上，表現(xiàn)為對學校本身教育資源和辦學客觀規(guī)律的科學而獨到的認識 。 真如本意的特色學校訴求 ●創(chuàng)建特色學校的價值取向是獨特而多元。但男足體制背景、政策導向、運動水平都制約發(fā)展。 二、真如本意的學校特色追求 學校已有特色項目分析 ●社區(qū)教育：學校是國內(nèi)社區(qū)教育的發(fā)源地，有一定影響，但如何在新課程背景下與時俱進，是必須正視的問題。 踐行的中外政治家、教育家的思想 。 名師的教學特色 。 ●學校特色向特色學校發(fā)展是一個長期又艱巨的過程，因為特色學校的形成，意味著一套文化模式的構(gòu)建，一種組織精神的確定，一所學校個性風貌的形成。 學校特色與特色學校的關(guān)系 ●學校特色與特色學校是個性與共性，局部與整體、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。 特色學校是獨特的，但不是唯一的。特色學校不是偏科發(fā)展，或者是特色學校不是偏科學校。 ●要素：獨特的辦學思想、特色的教師群體、校本化的課程體質(zhì)、高水平的特色項目 、個性化的學校文化等。 特色學校的特色，是一種先進的、獨特的、富有時代特征和相對穩(wěn)定的學校文化。 特色學校 ●特色學校：在先進的教育思想指導下，從本校的實際出發(fā)，經(jīng)過長期的辦學實踐，形成了獨特的、穩(wěn)定的、優(yōu)質(zhì)的辦學風格與優(yōu)秀的辦學成果的學校。 ●學校特色：符合學校發(fā)展需求、反應學校自身特點，經(jīng)由學校長期努力形成的相對穩(wěn)定且具有一定美譽度的學校實踐行為。 特色是根植于學校自身改革與發(fā)展的實際需要，把握學校顯在或潛在的辦學資源，著眼學校過去的傳統(tǒng)以及今天的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展的前景等，作出的符合學校發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇。如何使學校走上充滿活力的個性化發(fā)展之路。對學校而言，就需要思考如下問題：如何找到學校的下一步發(fā)展方向 。這些沖擊主要來源于真如中學在發(fā)展辦學特色，創(chuàng)建特色學校上所做出的努力和取得的成效。 校長外出考察工作總結(jié)報告二 為學習教育管理先進經(jīng)驗，深化教育教學改革，提高校長業(yè)務(wù)水平，于 20xx 年 3 月赴廣深珠等地學習考察，收獲頗多?；▓@式校園文化顯現(xiàn)出潤物細無聲的教育魅力。如寓意不斷進取的假山景觀，展示風湖活
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