初中校長外出考察報告-文庫吧資料
2024-09-28 20:54本頁面
【正文】 校長要具備圍繞計劃安排、檢查指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、隊伍建設(shè)、自律示范和應(yīng)對突發(fā)事件等基本功，加強自修。預(yù)測學(xué)校的發(fā)展，規(guī)避風(fēng)險，達到預(yù)期目標(biāo)。 校長教育理念要具有超前性。一個校長不懂得總結(jié)與反思自己，永遠(yuǎn)只停留在經(jīng)驗層面，不能上升為理論的東西，不會產(chǎn)生質(zhì)變，即優(yōu)秀校長的誕生。平時擠一點時間，多看一點書，少打一點麻將。 更新校長理念，校長要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。擔(dān)任一屆校長，就管理好這所學(xué)校，這是責(zé)任和義務(wù)。 更新校長理念，加強校長思想建設(shè)。我認(rèn)為可從以下方面入手：首先，更新校長治校理念 治校理念是校長治校的靈魂，是學(xué)校工作形成特色的關(guān)鍵?？墒荴X縣區(qū)學(xué)校的校長綜合素質(zhì)還不高，良莠不齊，不僅因大部分是新上任的校長，主要是教育觀念的問題。不可否認(rèn)，這些素質(zhì)和能力應(yīng)該成為校長們努力追求的目標(biāo)和方向。成功的校長應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。 一、加強校長隊伍建設(shè)陶行知先生說：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要評估一個學(xué)校，首先要評論她的校長。這是我們這一屆校長的歷史使命，要完成這一使命任重而道遠(yuǎn)。同時也深感我們鳳凰教育的發(fā)展嚴(yán)重滯后讓人擔(dān)憂，不光是硬件設(shè)備的落后，更主要是教育理念的落后。本次考察任務(wù)明確，組織嚴(yán)謹(jǐn)，達到了預(yù)期效果。我縣教育局組織全縣中小學(xué)校長和局機關(guān)股室長于2010年11月對我省教育發(fā)達地區(qū)的常德、株州和長沙等六所學(xué)校進行了為期一個星期的學(xué)習(xí)考察活動。 學(xué)校的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念還體現(xiàn)在校園文化建設(shè)方面，精心創(chuàng)設(shè)了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、運動、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境，將墻壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學(xué)生的全面、和諧、健康成長提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺。從這一小事，就充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的服務(wù)意識。他們要求各班主任在每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，并及時將孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。更好地為學(xué)生、家長、社會服務(wù)。 服務(wù)意識到位。校長要具備探索精神和創(chuàng)新能力，要管理好一所學(xué)校，必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來開發(fā)自己，在開發(fā)自我，熟悉政策法規(guī)、法律的基礎(chǔ)上，不斷探索學(xué)校的新發(fā)展、新思路，從而引領(lǐng)教職工朝著新的目標(biāo)前進，創(chuàng)出自己的辦學(xué)特色，形成體現(xiàn)風(fēng)格的辦學(xué)特色，把學(xué)校的優(yōu)勢、強項最大化。管理層的核心就是校長，校長辦學(xué)要有自己的思想，也就是說，要把學(xué)校辦成一個什么樣的學(xué)校，要搞出什么樣的特色，校長要有自己的主見。 學(xué)校管理層有較高的素質(zhì)。薛城臨山小學(xué)給我的印象是學(xué)校管理的科學(xué)化和實效化。但它需要一個不斷發(fā)展、不斷積累、不斷提高其知名度的過程。（3）、特色學(xué)校是成熟的學(xué)校，具有穩(wěn)定性。第三，成功地確立了優(yōu)化的辦學(xué)模式。辦學(xué)價值觀是辦學(xué)的靈魂，并且這種辦學(xué)價值觀又被特色學(xué)校本身的成功所證明是正確的。（2）、特色學(xué)校是成功的學(xué)校，具有先進性。這種獨特性首先應(yīng)有學(xué)校特色，它是特色學(xué)校形成的基礎(chǔ)，圍繞個別特色創(chuàng)建一種學(xué)校組織的整體精神并在學(xué)校活動中充分的貫徹始終，從而使學(xué)校在各個方面辦出特色，這是特色學(xué)校形成的基本軌跡。特色學(xué)校的獨特性帶有創(chuàng)造意識。學(xué)校不論大小，都有其同類學(xué)校的共性，也有其自己的個性。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程正是提高學(xué)生整體素質(zhì)的過程，也是提高教育質(zhì)量的過程。文化校園必然是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的歸宿。從校園文化建設(shè)到文化校園創(chuàng)建，這個過程關(guān)聯(lián)著學(xué)校的教育理念、目標(biāo)志向等。隱性文化是通過建章立制，使全體師生明確提倡什么，反對什么，形成共同的發(fā)展目標(biāo)，通過加強學(xué)習(xí)、宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想，構(gòu)建新的教育理念，達成共同的價值取向。顯性文化可以把學(xué)校建設(shè)得越來越美麗，形成良好的育人環(huán)境氛圍，達到環(huán)境育人的目的。傳承中華優(yōu)秀文化，創(chuàng)造有益于孩子成長的文化環(huán)境，應(yīng)該成為一所學(xué)校的重要使命。學(xué)校最重要的任務(wù)之一，就是傳承與發(fā)展一個充滿活力的校園文化。由此可見，樹立正確的辦學(xué)理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育就是要深刻認(rèn)識，無條件尊重和賞識每個孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，自由學(xué)
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