【正文】 打分者變成鼓勵者去建設(shè)天下最美麗學(xué)校建設(shè)心靈中最溫馨家園第四作為校長要永遠在人群中不斷行走不斷追求不斷進步 吳校長介紹不確切地說應(yīng)該算是報告不僅是從校長、一位管理者角度更是從教育專家學(xué)校創(chuàng)業(yè)者高度談對教育理解對教育事業(yè)追求可以說這也是一位教育工作者數(shù)十年對教育思考對于任何一位去學(xué)習(xí)校長來說這個講座都彌足珍貴吳校長最后意味深長地說燈永遠亮著前方一片光明不知原因我想起了斯霞致力于培養(yǎng)秀外慧中兒童————吳江舜湖實驗小學(xué) 走近舜湖實驗小學(xué)也讓我認識了我心中所仰慕人薛法根老師當(dāng)然這時候薛老師已經(jīng)是管理著三所學(xué)校教育集團董事長了但是我仍然把他稱為薛董事長甚至也不想稱他是薛校長在我心里他依然是令人敬佩特級教師 薛法根老師是目前中年特級教師中教學(xué)風(fēng)格最本色、最本分、最不故意張揚最不喜歡表現(xiàn)教師個人最清新自然、樸實有效一位薛校長淡眉細目五官平常談不上豐神俊朗但也相當(dāng)和諧薛校長向講述學(xué)校管理學(xué)校辦學(xué)思路講得雖然不多卻讓人嘆服既是學(xué)者又是管理專家他所講述教育思想確有其獨特之處 學(xué)校課程改革培養(yǎng)秀外慧中陽光兒童學(xué)校實行課程改革關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展是課程結(jié)構(gòu)與學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)和實施水平想吻合雖然學(xué)校是六年制但用是五年制教材第六年主要是復(fù)習(xí)鞏固拓寬所以學(xué)生基本考不上重點中學(xué) 學(xué)校藝術(shù)課程豐富多彩從幼兒園到一二年級開設(shè)四年鋼琴普及課從三年級開始鋼琴作為選修課學(xué)校關(guān)注學(xué)生身體培養(yǎng)全面發(fā)展兒童全面落實健康第一思想體育輪滑是每個學(xué)生必會一項技能同時學(xué)校有跆拳道體育俱樂部少年體校學(xué)校致力以體育、藝術(shù)教育培養(yǎng)秀外慧中陽光兒童 薛校長過多地談管理理論或許他不善張揚或許他覺得絕知此事需躬行只是親自陪參觀了他們教室、辦公室、演播室和機器人活動室等即使是也感受到舜湖學(xué)校先進辦學(xué)條件和一心為學(xué)生辦學(xué)思想 思考篇 當(dāng)走在高樓林立大街上徜徉在優(yōu)美如畫校園里除了感慨還應(yīng)該做些。帶著這些問題走進了江南水鄉(xiāng)四所學(xué)校見聞篇細雨如絲走進了學(xué)習(xí)第目地文化育人典型——丹陽實小 江蘇丹陽80萬人全國首批小XX縣區(qū)之一全國衛(wèi)生城市XX省首批“實施教育現(xiàn)代化先進市”全市中小學(xué)均通過省級教育現(xiàn)代化驗收 當(dāng)車子在鬧市區(qū)拐進丹陽不起眼大門時候心里并覺得它有突出之處但是隨著了解逐步加深越來越認識到丹陽實小確不凡 丹陽實小歷史悠久前身是1771年鳴鳳書院有著236年發(fā)展歷史曾經(jīng)走出了一大批像呂淑湘那樣具有很高知名度和影響力專家和學(xué)者 丹陽實小是怎么樣走過236年發(fā)展歷史怎樣一步步打造成當(dāng)前省市知名實驗小學(xué)呢。他們有哪些地方值得學(xué)習(xí)和借鑒。如果說比蘇南落后5年話那么5年后是不是能趕到蘇南現(xiàn)在水平。比如文小是我縣的名校，但是校園內(nèi)沒有名人雕塑（沈從文），箭小是縣城現(xiàn)代重點學(xué)校，但缺少現(xiàn)代化建筑文化標(biāo)志，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校篇三：校長外出學(xué)習(xí)考察調(diào)研報告校長外出學(xué)習(xí)考察調(diào)研報告 新校長一次崗位培訓(xùn)這次考察主要目是了解周邊縣市區(qū)教育發(fā)展?fàn)顩r是蘇南基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r學(xué)習(xí)先進辦學(xué)思想和先進辦學(xué)經(jīng)驗促進我市基礎(chǔ)教育健康快速發(fā)展 不容置疑蘇南教育比要先進蘇南蘇北是有差距那么這種差距在哪里。 校園文化氛圍不濃厚。教師給自己人生價值追求定位很低，缺少精神動力得到中級職稱一生足矣。也就說人活著需要一種精神，教師更需要人生價值導(dǎo)向的引導(dǎo)。 教師缺少精神動力。如果老師僅把教書育人看成一種職業(yè)，久而久之，就會產(chǎn)生職業(yè)病——職業(yè)倦??；要么就會有第二職業(yè)產(chǎn)生，上班不務(wù)正業(yè)，下班大搞第二職業(yè)，如家養(yǎng)家教，經(jīng)商開店等現(xiàn)象。 師德教育重視不夠。老師們要有一顆愛心，校長們更要有大愛精神。我在這次考察中，稻田中學(xué)張校長講得好：有本事去經(jīng)商，有能力進官場，剩下的就好好教書育人。換句話說：人曹營，身在漢。 二、在管理中存在的問題 缺少“大愛”。因為今年這支校長隊伍很年輕，很有活力，也有干勁，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門幫助和提供成長的平臺，更需要專家引領(lǐng)。 第四是打造優(yōu)秀校長團隊。 堅持走科研興校，名師強校之路。再次，不斷完善校長治校機制 依法治校與以德治校相結(jié)合。其次，提高校長自身管理素質(zhì) 校長要具備圍繞計劃安排、檢查指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、隊伍建設(shè)、自律示范和應(yīng)對突發(fā)事件等基本功，加強自修。預(yù)測學(xué)校的發(fā)展，規(guī)避風(fēng)險，達到預(yù)期目標(biāo)。 校長教育理念要具有超前性。一個校長不懂得總結(jié)與反思自己，永遠只停留在經(jīng)驗層面，不能上升為理論的東西，不會產(chǎn)生質(zhì)變，即優(yōu)秀校長的誕生。平時擠一點時間，多看一點書，少打一點麻將。 更新校長理念，校長要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。擔(dān)任一屆校長，就管理好這所學(xué)校，這是責(zé)任和義務(wù)。 更新校長理念，加強校長思想建設(shè)。我認為可從以下方面入手：首先，更新校長治校理念 治校理念是校長治校的靈魂，是學(xué)校工作形成特色的關(guān)鍵?？墒荴X縣區(qū)學(xué)校的校長綜合素質(zhì)還不高，良莠不齊，不僅因大部分是新上任的校長，主要是教育觀念的問題。不可否認，這些素質(zhì)和能力應(yīng)該成為校長們努力追求的目標(biāo)和方向。成功的校長應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。 一、加強校長隊伍建設(shè)陶行知先生說：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要評估一個學(xué)校，首先要評論她的校長。這是我們這一屆校長的歷史使命，要完成這一使命任重而道遠。同時也深感我們鳳凰教