校長外出考察工作總結(jié)報告范文三篇-wenkub
2023-03-22 12:15:08 本頁面
【正文】 一、學(xué)校特色與特色學(xué)校的內(nèi)涵 學(xué)校特色 ●特色：指事物的特殊色彩和風(fēng)格，獨具特點的或者與眾不同的。 眾所周知，當(dāng)今，世界基礎(chǔ)教育改革的趨勢之一是發(fā)展教育的民族特色、地方特色和個性特色。讓學(xué)校真正成為陶冶學(xué)生情操的花園。使學(xué)校真正成為花園式校園，并能將學(xué)校的辦學(xué)理念中愛與和諧，生命與活力的內(nèi)涵充分展現(xiàn)。多站在教師的角度想問題，尤其象中山實小那樣重視教工之家的建設(shè)，使廣大老師對學(xué)校一種家的感覺，這樣學(xué)校的發(fā)展就大有希望了。只有這樣學(xué)校的發(fā)展才有希望。還通過督學(xué)習(xí)，重教研，抓課堂，促交流，倡反思，多實踐六項措施切實促進教師專業(yè)化提升。 天津市南開區(qū)風(fēng)湖里小學(xué)更是通過以下可行措施抓好教師隊伍建設(shè)： (一 )重師德，抓教師的魂。中山實小教師普遍認為培訓(xùn)是最大的福利、榮譽和激勵。幾所學(xué)校在使教師發(fā)展上都有比較有效的辦法。其中感受較深的有以下幾點。校長外出考察工作總結(jié)報告范文三篇 校長外出考察工作總結(jié)報告范文三篇 外出考察是每所學(xué)校學(xué)習(xí)的重要途徑之一 ,其目的在于通過聽課來學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗、吸取他人失敗的教訓(xùn) ,下面是職場范文網(wǎng)小編為大家整理的校長外出考察工作總結(jié)報告范文三篇的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀 ! 校長外出考察工作總結(jié)報告一 XX 年 9 月 20 日至 9 月 29 日在教育學(xué)院有關(guān)教授的帶領(lǐng)下我們考察了省內(nèi)中山市實驗小學(xué)、珠海香洲二小及省外的天津南開區(qū)鳳湖里小學(xué)、天津市中營小學(xué)，還在北京教育學(xué)院聽了校長、教授們的精彩講座。 一、學(xué)校管理突出師本理念，重視教 師素質(zhì)的提高。如中山實驗小學(xué)通過以下途徑促教師成長： 跨境錯他山之石。 機制促教師成長。 (二 )強師能，抓教師的質(zhì)。 二、重視教工之家建設(shè)。以前，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大多只關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的高低，很少關(guān)注教師的工作生活感受、是否幸福。 三、讓校園成為陶冶學(xué)生情操的花園。如寓意不斷進取的假山景觀，展示風(fēng)湖活力的水族觀賞箱，一 樓的民族文化園，二樓的英語墻、開放式英語話吧和民俗長廊，三樓的攜榜樣力量前行和開放式的圖書閱覽區(qū)，樓梯兩側(cè)的藝術(shù)長廊和道德長廊，四樓的專業(yè)教室，這一切隨時陶冶著學(xué)生的情操。 校長外出考察工作總結(jié)報告二 為學(xué)習(xí)教育管理先進經(jīng)驗，深化教育教學(xué)改革，提高校長業(yè)務(wù)水平，于 20xx 年 3 月赴廣深珠等地學(xué)習(xí)考察，收獲頗多。對學(xué)校而言，就需要思考如下問題：如何找到學(xué)校的下一步發(fā)展方向 。 特色是根植于學(xué)校自身改革與發(fā)展的實際需要，把握學(xué)校顯在或潛在的辦學(xué)資源，著眼學(xué)校過去的傳統(tǒng)以及今天的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展的前景等，作出的符合學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇。 特色學(xué)校 ●特色學(xué)校：在先進的教育思想指導(dǎo)下，從本校的實際出發(fā)，經(jīng)過長期的辦學(xué)實踐，形成了獨特的、穩(wěn)定的、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)風(fēng)格與優(yōu)秀的辦學(xué)成果的學(xué)校。 ●要素：獨特的辦學(xué)思想、特色的教師群體、校本化的課程體質(zhì)、高水平的特色項目 、個性化的學(xué)校文化等。 特色學(xué)校是獨特的，但不是唯一的。 ●學(xué)校特色向特色學(xué)校發(fā)展是一個長期又艱巨的過程，因為特色學(xué)校的形成，意味著一套文化模式的構(gòu)建，一種組織精神的確定，一所學(xué)校個性風(fēng)貌的形成。 踐行的中外政治家、教育家的思想 。但男足體制背景、政策導(dǎo)向、運動水平都制約發(fā)展。在觀念上，表現(xiàn)為對學(xué)校本身教育資源和辦學(xué)客觀規(guī)律的科學(xué)而獨到的認識 。充分認識到特色創(chuàng)建源于歷史與現(xiàn)實的和諧。其基本內(nèi)涵是立足于學(xué)校、強化學(xué)校的共同參與發(fā)展，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。美國教育家伯爾凱和史密斯指出，一個辦得成功的學(xué)校應(yīng)以它的文化著稱，這個文化要有一個價值和規(guī)范的結(jié)構(gòu)、過程和氣氛，將使教師和學(xué)生納入導(dǎo)致成功的教育途徑。通過特色項目
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