校長(zhǎng)外出考察工作總結(jié)報(bào)告范文三篇-wenkub.com
2025-03-07 12:15 本頁面
【正文】 不僅開闊了辦學(xué)視野，而且拓寬了我的工作思路，對(duì)今后進(jìn)一步做好我校的教育教學(xué)工作將有很大的幫助。特色學(xué)校按照現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)，把學(xué)校的發(fā)展建立在科學(xué)的，具有持久生命力，從根本上、全局上謀劃，使學(xué)校達(dá)到不斷超越、 不斷創(chuàng)新的發(fā)展目標(biāo)，形成較為完整的辦學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，并為人們所接受，具有推廣價(jià)值。所以，我們要保持這種辦學(xué)獨(dú)特風(fēng)格的穩(wěn)定性。即特色表現(xiàn)在某一項(xiàng)目、某一方面、某些地方還不夠，這僅僅是亮點(diǎn)而已，它表現(xiàn)出一所學(xué)校的全局優(yōu)化和整體效能，體現(xiàn)在獨(dú)特風(fēng)格的整體風(fēng)貌和顯著的育人效益上。 二、辦特色學(xué)校 (一 )獨(dú)特性。多給教師鍛煉的機(jī)會(huì) 。 (二 )加大教研力度。 努力方向： 實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，研究自己，定好位，彰顯辦學(xué)特色。一個(gè)班的特色不是一個(gè)年級(jí)的特色，一個(gè)年級(jí)的特色也成就不了全校的特色 !一所學(xué)校，特色項(xiàng)目需要全員參與。特色項(xiàng)目也不等同于體育藝術(shù)，可以是課程特色建設(shè)、特色德育資源開發(fā)、特色教育改革、特色師資隊(duì)伍建設(shè)等，學(xué)校必須結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，找準(zhǔn)特色定位和突破口，確定優(yōu)先發(fā)展特色項(xiàng)目。 感悟： 特色辦學(xué)是任何一個(gè)學(xué)校發(fā)展的核心和根本，一個(gè)沒有特色的學(xué)校是沒有發(fā)展?jié)摿统掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力的，所以特色始終是該校的一個(gè)辦學(xué)的宗旨。這樣做的結(jié)果，是教師的工作負(fù)擔(dān)減輕了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。晨讀下課前的五分鐘，老師會(huì)予以檢查，不合格的學(xué)生要在下午第四節(jié)自習(xí)課上繼續(xù)補(bǔ)習(xí)。他們的業(yè)務(wù)管理，不搞形式主義，不浮于表面，而是不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后不斷的解決問題。學(xué)校是教學(xué)的場(chǎng)所，是為國(guó)家民族培養(yǎng)人才的地方，作為一校之長(zhǎng)，在制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，切不可忘了自己的本質(zhì)工作所在。 參觀的兩處小學(xué)，都是后來居上的名校。引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展必須走特色辦 學(xué)之路。我們應(yīng)該樹立正確的質(zhì)量立校意識(shí)，最大限度地發(fā)展學(xué)生，全面提高學(xué)生的身體、心理、知識(shí)、技能，充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，自覺、自主、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)的樂趣。因此，我們有理由推論，只有給予校長(zhǎng)更多走出去的機(jī)會(huì)，才能讓校長(zhǎng)了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高校長(zhǎng)管理工作的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)教育工作全面發(fā)展。 創(chuàng)新督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，完善特色管理標(biāo)準(zhǔn)制定，健康引領(lǐng) 學(xué)校特色建設(shè)科學(xué)發(fā)展。繼續(xù)進(jìn)行深化提升，逐步將學(xué)校特色由單一向綜合發(fā)展。 尋求并建立特色項(xiàng)目。基本評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)特色項(xiàng)目對(duì)于師生參與的廣度，關(guān)注整體性和穩(wěn)定性，特色評(píng)價(jià)則關(guān)注獨(dú)特性和多樣性。學(xué)校決策是否體現(xiàn)了管理團(tuán)隊(duì)參與的民主機(jī)制。正確地自我評(píng)價(jià)學(xué)校發(fā)展階段，通過合格特色項(xiàng)目學(xué)校特色學(xué)校品牌學(xué)校四階段發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)學(xué)校管理從規(guī)范管理個(gè)性發(fā)現(xiàn)特色塑造文化認(rèn)同的價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變。以學(xué)校發(fā)展為本的實(shí)質(zhì)是最大程度地促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化、人本化和特色化建設(shè)。任何特色學(xué)校的創(chuàng)建都是以點(diǎn)為突破口而開始的資源優(yōu)勢(shì)的主動(dòng)選擇，以點(diǎn)帶面、以局部促整體，形成整體的綜合的特色，特色資源處于不斷發(fā)展的狀態(tài)中。 充分認(rèn)識(shí)學(xué)校教育資源的差異與優(yōu)化。 ●藝體項(xiàng)目：足球在市區(qū)有一定影 響，學(xué)校自身又是市足球項(xiàng)目的體育傳統(tǒng)學(xué)校。 地理的歷史文化 。學(xué) 校特色是形成特色學(xué)校的基礎(chǔ)，特色學(xué)校則是學(xué)校特色的發(fā)展和升華。 特色學(xué)校不等同于特長(zhǎng)學(xué)校，更具有文化價(jià)值的要求。它不只表現(xiàn)為學(xué)校具有個(gè)性化的外顯環(huán)境、校本化的課程體系、獨(dú)特的教育教學(xué)管理制度、明顯優(yōu)于同類學(xué)校項(xiàng)目，更是表現(xiàn)為凝聚在學(xué)校每一個(gè)成果身上的一種精神品質(zhì)。 ●基本特征：個(gè)別性、獨(dú)特性、先進(jìn)性、穩(wěn)定性、社會(huì)性、群體性。因此真如中學(xué)在發(fā)展辦學(xué)特色，創(chuàng)建特色學(xué)校的塑造中努力地做了四個(gè)方面的工作：
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