教師文具的家數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)精選-文庫吧資料
2025-03-11 13:26本頁面
【正文】 也更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。 ，教師巡視指導(dǎo)。 找：右邊的戈字，第一筆橫向右上傾斜，第二筆斜鉤在豎中線上起筆。 三、寫字指導(dǎo) 3 個(gè)要求會(huì)寫的字，說說寫時(shí)要注意什么 ? ，注意占格位置。通過師范讀、學(xué)生自由讀、輪流讀等方式，讓學(xué)生在語境中學(xué)字。 (6)小組交流識記其他生字。拍字右邊的白換成戈就是找。提手旁加一個(gè)戈就念找。 教師指導(dǎo)學(xué)生用多種方法認(rèn)識找字。我想象小朋友們在玩丟手絹。去字就像一個(gè)人蹲在那里。 (3)說說你是怎樣記住它的 ? 預(yù)設(shè)：生 1：我是用加一加的方法記住的。 (2)學(xué)生舉字卡丟。教師讀第 1 自然段，請同學(xué)仔細(xì)聽。 (7)輪流讀：哪位同學(xué)愿意來展示一下，把你最喜歡的段落讀給大家聽 ?(對于舉手的同學(xué)，對他們的自信和勇氣給予充分的肯定。老師先來讀，請同學(xué)們邊聽邊注意圈畫生字的字音。 (4)游戲閃電讀詞：同桌一齊站起來，老師點(diǎn)哪個(gè)詞，同桌就開始比賽讀，看誰讀得又快又準(zhǔn)。 (2)教師課件出示新詞： 文具、一次、丟失、仔細(xì)、檢查、所有、他們、每天。寫的是 ( )和 ( )之間發(fā)生的事。 二、初讀課文，認(rèn)識生字 。 (3)生齊讀課題： 看到課題你想提出什么問題 ? 設(shè) 計(jì)意圖：課堂伊始，以謎語形式導(dǎo)入，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。如：商城里的家具城，商場超市里標(biāo)牌上的玩具文具，書店里的工具書等。要求讀準(zhǔn)字音，其他同學(xué)邊聽邊想，該怎樣識記文具的具。它們有一個(gè)共同的名字文具。小小黑人長又黑，愛用木頭做衣裳 (鉛筆 )。 (學(xué)生 ) 課時(shí)安排 2 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備 ，制作多媒體課件。在
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