【正文】 女學的關系 ， 認為 “ 女學最盛者 ，其國最強 ” ， 因此 ， 他強調當務之急 “ 官興婦學 ” 。 民間祠廟不再祠典者 ， 也改為學堂；在專門學堂方面 ， 籌備設立鐵路 、 礦務 、 農(nóng)務 、 茶務 、 蠶桑 、 醫(yī)學等學堂；另外 ， 還倡導興辦女學 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 31 3．籌辦各級學堂和各種專門學堂。 普通學為學生所必修 ， 專門學每人各占一門 。 光緒諭軍機大臣與總理衙門議奏大學堂章程 ， 后由梁啟超參考日本和西方學制 ， 起草了 《 京師大學堂章程 》 ， 共分 8章 52條 。 按光緒的指令： “ 京師大學堂為各行省之倡 ， 必須規(guī)模宏遠 ， 始足以隆觀聽而育人才 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 30 2．在北京設立京師大學堂 京師大學堂的設立 ， 早在 “ 百日維新 ” 前就有議論 ， “ 新政 ”開始 ， 便著手開辦 。 《 變法通議 》 ——梁啟超 1．廢除八股，改革科舉制度。 ” 國民皆以參加科考的讀書人為表率 ， 讀書人既如此 ， 則國民盡成愚民 。人才之興 ,在開學校 。 維新運動失敗后 ， 八股文雖曾被頑固派一度恢復 ， 但很快又被停止了 。 規(guī)定以后一切考試 、 取士要以講求實學 、 實政為主 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 29 1898年 6月 23日 ， 光緒帝諭自下科為始 ， 鄉(xiāng) 、 會試及童歲科各試 ， 向用 《 四書 》 文者 ， 一律改試策論 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 28 （二）戊戌變法時期的教育改革 ? 鴉片戰(zhàn)爭后，資本主義在封建勢力的摧殘和外國資本主義的壓迫下緩慢地發(fā)展，從官僚、地主和商人中轉化出民族資產(chǎn)階級，自七十年代開始出現(xiàn)早期資產(chǎn)階級改良主義者。從中國教育的演進來考察 ， 洋務教育辦了中國第一批新式學校； “ 西學 ” 如數(shù)學 、 天文 、 物力 、 化學等被正式列入教學內容；培養(yǎng)了近代第一批新式知識分子等 。學業(yè)未成，半途而廢，說明中國在淪為半殖民地厄運以后，內有頑固守舊勢力的阻擋，外受資本主義的歧視，出洋學習科學技術是難于實現(xiàn)的。 前后四批學童中 ， 最大的16歲 ， 最小的 10歲 ， 每屆學生留學以 15年為限 ， 計劃 15年后分批回國 。 1872年 ， 清廷批準以 120人 ，由陳蘭彬 、 容閎任留學生正 、 副監(jiān)督 ， 籌辦出國事宜 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 25 容閎本為廣樂籍華僑 ， 大學受教育于美國 ， 回國后 ， 立意將美國教育輸入中國 。他們曾派不少留學生到英、法、美、日等國學習軍事、技術和自然科學。京師同文館和其他的洋務學堂，在教育的發(fā)展史上應該有一定的地位。同文館和它以后出現(xiàn)的一批洋務學堂，是我國半殖民地半封建教育的開端。管理學校的大權也逐步落入外國人手中。 ? 在學校管理上，受外國列強控制。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 22 ? 同文館的教育，特別重視對學生封建道德習慣的培養(yǎng)，館內有一本包含三千條禮儀的書，學成后，學生的一切舉措便可動定成宜了。算學館設外語、算學、化學、萬國公法、醫(yī)學、生理、天文、物理。自 1866年增設算學館開始，同文館變?yōu)榫C合性學校。后增加法文館、俄文館、德文館和東文館。初創(chuàng)時只有英文館。 后兩類亦可合稱軍事技術學堂 。 1862年 ， 清政府在北京開設第一所洋務學堂 ——京師同文館 。 四、中國近現(xiàn)代的教育改革 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 20 創(chuàng)辦洋務學堂 “欲求自強之道，總以修政事、求賢才為急務，以學作炸炮、學造船等具為下手功夫。 洋務派是清朝封建統(tǒng)治集團內部向買辦轉化的軍閥官僚集團 ， 主張對封建專制制度 ， 作一些枝節(jié)性的改革 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 19 （一）洋務運動時期的教育改革 在資本主義列強對中國進一步侵略和中國農(nóng)民革命運動的沖擊下 ， 清朝統(tǒng)治集團內部逐漸形成了兩派 —— 頑固派和洋務派 。 書院教學以學生自學為主 ， 并多采取問難辯論的方式 。 書院重視學術交流 ， 允許不同學派學者蒞院講學 、 辯理 。 第二 ， 書院活動內容更加充實和豐富： 書院的活動內容主要有三項：一是藏書；二是供祀；三是講學 。南宋有的書院講堂 、 齋舍百余間 ， 還建有祭祀廳 、 藏書樓和各種景觀 ， 形成書院特有的完整建筑群 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 17 (三 )南宋書院的興盛 第一 ， 書院的數(shù)量空前增多 ， 規(guī)模擴大： 北宋與南宋書院所占的比例基本上是接近 2： 8。而馬端臨 《 文獻通考 》 則以白鹿洞 、 石鼓 、 應天府 、 岳麓為四大書院 。 (二 )北宋的著名書院及其興衰 宋初書院興起 ， 著名的有四大書院 ， 然而各書所載 ， 略有出入 。 3， 科舉考試的舞弊之風泛濫 ， 嚴重地毒害著知識分子的精神面貌 ， 敗壞著學校和社會的風氣 。 2， 科舉考試把讀書 、 應考和做官三件事緊密聯(lián)系起來 ， 科舉成了封建知識分子進入官場的敲門磚 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 15 科舉制度的消極影響 1， 科舉考試的主要內容局限于儒家的幾部經(jīng)典章句和華麗的詩賦 ， 考試方法又偏重死記硬背 ， 充滿了教條主義 、 形式主義的惡習 。 唐朝有籍可查的詩人就有幾千人 ， 使我國的詩歌創(chuàng)作達到了頂峰 。 從當時的社會歷史背景上看 ， 也提高了學校的教育質量 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 14 科舉制度的積極意義： 1， 因為通過科舉可以取得功名 ， 而要想通過科舉考試就必須進學校讀書 ， 從而促進了學校教育的發(fā)展 ， 擴大了教育對象 ， 出現(xiàn)了“ 五尺童子恥于不聞文墨 ” 的好風氣 。 唐朝科舉考試的方法多種多樣 ， 有的偏重記憶 ， 有的側重文采 ，有的注重思想 ， 這些方法在考試中參互使用 ， 既可以考查學生的書本知識掌握情況 ， 又可以考查學生的思想 、 人品和才氣 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 12 (二 )考試的科目和方法 唐朝科舉設科繁多 ， 常設的有秀才 、 明經(jīng) 、 進士 、 明法 、 明字 、明算六科 ， 另外還有非常設的科目 ， 如三禮 、 三傳 、 一史 、 三史 、開元禮 、 道舉 、 童子科等 。 凡中央六學 、 二館的 “ 生徒 ” ， 則由國子監(jiān)祭酒挑選 ， 凡地方郡縣學的 “ 生徒 ” ， 則由長吏挑選 。 實際上考生的來源主要有兩個：一是由學校培養(yǎng)出來的學生 ， 二是社會上一般的讀書人 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 11 二、唐代的科舉制度 唐朝全面實現(xiàn)了以科舉考試取仕制代替推薦取仕制 ， 對后世的教育制度和人才選拔制度影響深遠 。 第二段主要是學習 《 論語 》 、 《 孝經(jīng) 》 ， 是專經(jīng)前的準備階段 。 “ 及門弟子 ” 是直接從師受教的 ， 人數(shù)多時 ， 也常采用高業(yè)弟子轉相傳授的教學方法 。 來自 中國最大的資料庫下載 2020/9/19 10 漢代的私學 （ 1） 漢代私學的發(fā)展： （ 2） 著