中國教育制度的弊端-文庫吧資料
2025-01-24 23:51本頁面
【正文】 上級負責。 教育壟斷化 我國的教育水平不夠高，從體制上的原因來說就是官辦教育處于壟斷地位，以及教育的計劃經濟成分過重 ?？上覀兊慕逃裏o視教育規(guī)律，一心想盡快使學生成為可用之材。過早地將學生納入到某一專業(yè)領域，而很多學生日后未必會從事這一行業(yè)的工作，這會造成相當大的浪費。 教育理念的弊端 課程設置過難，本科階段專業(yè)設置也過早。 我們的 教育 不但 沒把學生的學習熱情激發(fā)出來 ，反而將其壓抑殆盡。因為在學校中，所學的課程設置過難，同時這些 課程與實踐過于脫節(jié) ，這會使得只有少 部分人能獲得名次靠前的成就感 ，而 大多數人難以從學習中體會到什么樂趣 。我們曾經很得意，自認為比外國人聰明。 現在的教育仍然是知識灌輸，而不是能力培養(yǎng)、素質教育，這是當前教育最突出的問題 另外，在校期間，學生所學課程設置過難。在課程設置上， 與實踐結合緊密的設計性課程設置過少，這不利于培養(yǎng)學生的想象力 。研究生教育的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)一個人的學術創(chuàng)新能力，這與 工作技能是有著很大差別 的。許多學生不清楚未來的發(fā)展方向，不清楚社會究竟需要什么樣的人才，只是看到大家考，于是自己也考。在研究生階段，做了一些課題會獲得一些實踐經驗，但由于學生只是想找到一份好工作，對于理論前沿的探討不會太熱心，相反對與未來工作方向相關的知識卻非常熱衷。 當前 高級技工的缺乏 ，以及本科生求職難都說明了這種不重視職業(yè)教育所帶來的害處。學生學習了過多的理論知識，卻不具備工作技能。大部分人考大學以及考研是為了找到一份好工作。 辦學方向 教育理念 體制的弊端 四方面 教育發(fā)展的不公平 1 學校原因 當前的教育過分強 調精英教育 ，大量的資金投入到 重點中小學、重點大學 ，而很少重視職業(yè)中學以及職業(yè)教育。但在改革開放后，在與發(fā)達國家的比較中，我國的教育日益顯露出許多弊端， 已經與當前的經濟、社會發(fā)展不相適應了，許多方面急需改
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