中國教育制度的弊端-資料下載頁
2025-01-20 23:51本頁面
【正文】 發(fā)學生和培養(yǎng)學生的能力。激發(fā)他們的創(chuàng)造力。 當前的 教育過分強調(diào)重點建設 ，將大量的 資金 投入到某些 重點學校 ，而對大多數(shù)一般學校則很少照顧。這樣做會使得到重點照顧的學校心安理得地接受投資，而大多數(shù)沒有得到重點照顧的學校則自暴自棄，積極性和熱情也不能被充分地調(diào)動出來。這種不公平的投入會使效率大大降低。 另外，越是 貧窮的地區(qū) ，教育投入越少，越是 經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū) ，投入越多。 東部與西部，城市與鄉(xiāng)村 存在著巨大的差異。有些大城市的小學教育設施可稱奢侈，而有些鄉(xiāng)村小學連基本的課桌都沒有。 教育發(fā)展不公平 我們常說，中國的自然資源利用率不高。其實在一個國家中，人力資源才是最重要的資源，大部分的學生被排斥在進一步教育之外，廣大的鄉(xiāng)村及欠發(fā)達地區(qū)青少年不能受到良好的教育，這實際上是人力資源的巨大浪費。我國有著世界上最多的人口，可人口素質(zhì)卻不高，取得的成果也與我們這個龐大的人口數(shù)量不相稱。效率優(yōu)先兼顧公平的原則，在執(zhí)行中卻大打折扣，社會公平嚴重缺失，少數(shù)人享受到了特殊照顧，大多數(shù)人卻無法享受到， 公平的嚴重缺失導致了效率的嚴重低下 。 教育發(fā)展不公平 調(diào)整教育體制的基本理念 1 為學生提供自由、自主、自學和全面和諧發(fā) 展的環(huán)境是多么重要。 2 賦予大學更多的辦學自主權，讓大學有更多的精力進行適合自身定位的改革，讓學校辦出個性和特色。 3 當前的教育體系 應向職業(yè)培訓側重 。國家應 對加大對職業(yè)培訓的投入，同時 密切與企業(yè)的聯(lián)系 ，通過各種形式各種手段來 使學生獲得工作技能 ，最大程度上 減少學生畢業(yè)后求職難的現(xiàn)象 。 總結 ? 我國的教育存在著諸多問題，這些問題迫切需要解決。但我們也要看到，這些問題的解決確實需要一個過程，決不是一蹴而。如果想解決這些問題，勢必會引起利益的重新分配，其難度阻力相當之大。這些問題必須隨著整個國家的發(fā)展才能得到有效的解決。 演講完畢，謝謝觀看！
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