小班水果拼盤美術教案小班水果拼盤教案(精選8篇)-文庫吧資料
2025-08-11 16:41本頁面
【正文】 交流探索的結果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結果，培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力。三、 水果拼盤比賽 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心) 欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價四、 品嘗水果拼盤大會 引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何五、 游戲“運水果”結束?；顒忧皡⒂^果園蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個塑料盤子五個，塑料刀子每人一把一、引入：今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?二、感知水果 分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、) 集中交流討論。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會到成功的快樂和喜悅。搞了一個作品發(fā)布會，孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。我完全被他們的想象征服了。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。所以，我在設計活動時，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望?？紤]到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了一定的動手及獨立思考能力。實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養(yǎng)幼兒文明行為習慣的一條有效途徑。我事先精心準備了水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。尤其在觀察和品嘗這兩個環(huán)節(jié)中，不僅調動了他們的主動性，更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質。在教學中，我先以談話引出，以觀察為鋪墊，以品嘗為手段，讓幼兒在寬松的環(huán)境中合作，共同制作水果拼盤。三、提供有序活動，培養(yǎng)幼兒的文明習慣在平時的教學活動中，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：老師準備了豐富的活動內容，可由于幼兒年幼好動，注意力不夠集中，仍然我行我素，還有少數(shù)的幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象。我力求做到首尾呼應。進一步鞏固幼兒謙讓習慣的養(yǎng)成。同時體現(xiàn)出現(xiàn)代社會對人才提出的要求：不光能干，還要會說，會思維。在這里通過豐富的水果實物及合作制作情節(jié)的設計，讓幼兒體會到合作的樂趣，同時進一步增強了幼兒的興趣和自信心。通過味覺的刺激，更能激發(fā)制作的強烈欲望，同時也讓幼兒體會到謙讓的快樂。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來，從而增加了他們表現(xiàn)的自信。符合《新綱要》中提到，提供豐富的可操作性材料，使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（1）在觀察這一環(huán)節(jié)中，我充分調動
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