水果拼盤說課稿-文庫吧資料
2024-11-09 06:59本頁面
【正文】 并統(tǒng)計分?jǐn)?shù)得綜合評分表，其中有個五分鐘左右的表演。4）4月11日：公布參賽者的名單以及果盤名稱5）、4月11~17日：參賽者的準(zhǔn)備階段6）、4月18日 夜晚 7：30至9：30為活動時間B、活動程序（約2個小時）前15分鐘：由主持人開場白，介紹各位評委成員，詳述活動要求，評分細(xì)則。2）、4月8日中午：召開生活委員會議，交代工作。活動地點(diǎn)：河濱體育館六、活動的主要流程A、宣傳階段1）、4月1日：聯(lián)系宣傳部，在4月7號前完成大賽的宣傳的海報。從以往各屆的活動經(jīng)驗和活動效果來看，我部門相信再一次舉辦水果拼盤大賽，將是本學(xué)期吸引大學(xué)生眼球的少有節(jié)目之一，我們旨在豐富大學(xué)生生活的意愿將會在次活動中再次淋漓展現(xiàn)，希望校領(lǐng)導(dǎo)給我們部門一個機(jī)會，我們將竭盡全力舉辦好本次活動，為營造良好的業(yè)余生活氣氛努力！活動具體計劃如下：一、二、三、四、五、活動名稱:水果拼盤大賽 活動主題：奇思妙想，果色添香。第三篇：2013水果拼盤計劃水果拼盤大賽計劃書使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)生活之余能夠娛樂身心，同時豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)各位在校學(xué)生心靈手巧的能力，提高團(tuán)隊精神，營造個性健康的生活氣氛。實踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動，都是培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣的一條有效途徑。我事先精心準(zhǔn)備了水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。尤其在觀察和品嘗這兩個環(huán)節(jié)中，不僅調(diào)動了他們的主動性，更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質(zhì)。在教學(xué)中，我先以談話引出，以觀察為鋪墊，以品嘗為手段，讓幼兒在寬松的環(huán)境中合作，共同制作水果拼盤。三、提供有序活動，培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣在平時的教學(xué)活動中，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：老師準(zhǔn)備了豐富的活動內(nèi)容，可由于幼兒年幼好動，注意力不夠集中，仍然我行我素，還有少數(shù)的幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象。我力求做到首尾呼應(yīng)。進(jìn)一步鞏固幼兒謙讓習(xí)慣的[]養(yǎng)成。同時體現(xiàn)出現(xiàn)代社會對人才提出的要求：不光能干，還要會說，會思維。在這里通過豐富的水果實物及合作制作情節(jié)的設(shè)計，讓幼兒體會到合作的樂趣，同時進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的興趣和自信心。通過味覺的刺激，更能激發(fā)制作的強(qiáng)烈欲望，同時也讓幼兒體會到謙讓的快樂。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來，從而增加了他們表現(xiàn)的自信。符合《新綱要》中提到，提供豐富的可操作性材料，使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。(1)在觀察這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動他們的各種感官，提高參與活動的積極性。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。在本次教學(xué)中我著重作了以下幾方面的嘗試：一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣曾有人說“興趣是最好的老師”?；顒訙?zhǔn)備：水果拼盤若干個，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，桌布。嘗試制作水果拼盤，體驗活動樂趣。為了能更好地使幼兒學(xué)會謙讓，培養(yǎng)合作精神和自信心。游戲時，也能友好地進(jìn)行交流?！币虼宋覀冇變航處熢谟變簣@的各項工作之中都要加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要以課堂這一主陣地，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，形成師生共同參與的良好氛圍，使幼兒在活動中提高動手能力的同時，更主要的是養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。我的說課到此完畢，謝謝大家！第二篇：幼兒園中班說課稿 水果拼盤幼兒園中班說課稿 水果拼盤導(dǎo)讀：曾有人說“興趣是最好的老師”。課堂上的學(xué)習(xí)對他們來說不應(yīng)是終點(diǎn)，應(yīng)該是認(rèn)識的開始，作為教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)員將活動延伸至課外，因此本環(huán)節(jié)讓學(xué)員把學(xué)到的知識技能，運(yùn)用到自己生活中去。（六）課堂總結(jié)、布置作業(yè)結(jié)合板書總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，并讓學(xué)員用這節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)，為自己的家人、朋友設(shè)計一份水果拼盤，讓他們也來分享創(chuàng)作的快樂。（五）展示作品，評價優(yōu)點(diǎn)每個小組選出
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