【正文】 動了他們的主動性，更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質(zhì)。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來，從而增加了他們表現(xiàn)的自信。游戲時，也能友好地進行交流。此環(huán)節(jié)作為本節(jié)課的重點，我采用觀察分析、演示講解、合作制作等方式突出重點，并突破難點，使每個學員都能獲得積極的勞動體驗，獲得良好的技術(shù)素養(yǎng)。（播放“水果拼盤”圖片）本環(huán)節(jié)通過談話和賞析水果拼盤的方式，調(diào)動學員的各種感官，在賞析中激發(fā)學員嘗試的欲望。水果拼盤正好能解決這個問題。另外還要考慮到盤邊的水果花邊裝飾，也應符合整體美并能襯托主體造型。隨著課題研究的不斷深入，我在平時的日?；顒又?，常發(fā)現(xiàn)孩子們總能三三兩兩的結(jié)伴活動。(2)在制作這一環(huán)節(jié)中，我先請幼兒通過討論：“你最喜歡哪個水果拼盤，為什么?”充分感知水果拼盤的特點。力求使幼兒增進謙讓品質(zhì)、自信心和合作精神，切實提高幼兒的操作能力。比賽正式開始時間大約為60分鐘，比賽過程中插入一定量的節(jié)目及小游戲，如“水果知識競猜”等，并進行拼盤的留影。彰顯當代女大學生的智慧靈氣，綻放其青春魅力，借著這個特別的方式，女生用真情寫下心愿，男生用行動換取友情。二、活動口號：愛拼才會贏三、活動概況活動時間：2011年11月下半月活動地點：食堂三樓活動參與：檢驗醫(yī)學院全體同學四、活動主要內(nèi)容比賽分兩輪進行，第一輪為自選創(chuàng)意水果拼盤，第二輪主辦方設定命題，比賽時間為每輪20分鐘。七、附1：活動照片展示附2：比賽規(guī)則各班自由組隊參賽，每支隊伍不得超過6人；參賽者自帶水果、刀具、牙簽等相關用品，主辦方提供果盤（每組2個）、一次性手套（一人一副）；參賽選手提前30分鐘到場，抽簽排號提前準備好比賽所需材料（水果、刀具、果盤、牙簽、一次性手套、垃圾袋）；每輪比賽開始前，所有水果等只可洗凈，不可進行其他任何加工處理；比賽分兩輪進行，第一輪自選主題，第二輪由主辦方統(tǒng)一命題，每輪比賽限時20分鐘；每輪作品完成后請自行端到展示臺上，并附文字介紹卡片，各組派代表對本組作品進行介紹，包括主題、內(nèi)涵、作品名稱、閃光點等；附3：評分細則打分標準：顏色（5分）：要求色澤搭配和諧，美觀大方；創(chuàng)意（5分）：作品有新意，有特色，有一定文化內(nèi)涵；造型（5分）：造型美觀，布局講究，有新意；味道(5分)：美味可口。活動簡單，意義積極向上，能鼓舞女生勇往直前，自強不息。第四篇：水果大拼盤策劃書女生節(jié)水果大比拼比賽策劃書一、活動背景：在2010年一個新學期的來臨之際，為關心我校女生成長，關注其身心健康，展現(xiàn)我校女生的青春活力和真我風采，特舉辦水果大比拼比賽，希望同學們可以借此機會展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和動手能力，也為本次女生節(jié)增添別樣色彩。與此同時，生活部完成宣傳稿，海報的出版內(nèi)容，并進行相應的復印。整個活動以作客貫穿始終，讓幼兒在“玩中學”“做中練”“學練中玩”，將活動推向高潮。二、運用多種方式，提高幼兒的操作能力在本次教學中，我設計了談話、觀察、制作、品嘗4個統(tǒng)領本課的環(huán)節(jié)。在本課中，教師從幼兒的生活體驗出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗提出引發(fā)性的問題：“客人老師到我們班級來做客，我們怎么招待他們?”為幼兒創(chuàng)設一個自由，寬松的語言交流環(huán)境。我們可以根據(jù)想象將各種顏色的水果藝術(shù)地搭配成一個整體，通過艷麗的色彩來再次將人們對食物的欲望喚起。教學目標知識目標：了解各類水果的營養(yǎng)價值，懂得合理的、科學的使用各類水果；能力目標：通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學員的動手操作、合作、想像、創(chuàng)新及審美的能力；情感態(tài)度與價值觀：在小組合作及動手操作的過程中體會勞動與合作的快樂，分享勞動成果。本環(huán)節(jié)的設計，主要是先讓學員了解水果的特點，掌握切法與刀工技巧，為學習制作水果拼盤打下基礎。（五）展示作品，評價優(yōu)點每個小組選出一個代表，來向大家展示自己小組的作品，介紹作品的構(gòu)思。嘗試制作水果拼盤，體驗活動樂趣。在這里通過豐