【正文】 動(dòng)了他們的主動(dòng)性，更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質(zhì)。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來(lái)，從而增加了他們表現(xiàn)的自信。游戲時(shí)，也能友好地進(jìn)行交流。此環(huán)節(jié)作為本節(jié)課的重點(diǎn)，我采用觀察分析、演示講解、合作制作等方式突出重點(diǎn)，并突破難點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)員都能獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，獲得良好的技術(shù)素養(yǎng)。（播放“水果拼盤”圖片）本環(huán)節(jié)通過(guò)談話和賞析水果拼盤的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)員的各種感官，在賞析中激發(fā)學(xué)員嘗試的欲望。水果拼盤正好能解決這個(gè)問(wèn)題。另外還要考慮到盤邊的水果花邊裝飾，也應(yīng)符合整體美并能襯托主體造型。隨著課題研究的不斷深入，我在平時(shí)的日常活動(dòng)中，常發(fā)現(xiàn)孩子們總能三三兩兩的結(jié)伴活動(dòng)。(2)在制作這一環(huán)節(jié)中，我先請(qǐng)幼兒通過(guò)討論：“你最喜歡哪個(gè)水果拼盤，為什么?”充分感知水果拼盤的特點(diǎn)。力求使幼兒增進(jìn)謙讓品質(zhì)、自信心和合作精神，切實(shí)提高幼兒的操作能力。比賽正式開(kāi)始時(shí)間大約為60分鐘，比賽過(guò)程中插入一定量的節(jié)目及小游戲，如“水果知識(shí)競(jìng)猜”等，并進(jìn)行拼盤的留影。彰顯當(dāng)代女大學(xué)生的智慧靈氣，綻放其青春魅力，借著這個(gè)特別的方式，女生用真情寫下心愿，男生用行動(dòng)換取友情。二、活動(dòng)口號(hào)：愛(ài)拼才會(huì)贏三、活動(dòng)概況活動(dòng)時(shí)間：2011年11月下半月活動(dòng)地點(diǎn)：食堂三樓活動(dòng)參與：檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)院全體同學(xué)四、活動(dòng)主要內(nèi)容比賽分兩輪進(jìn)行，第一輪為自選創(chuàng)意水果拼盤，第二輪主辦方設(shè)定命題，比賽時(shí)間為每輪20分鐘。七、附1：活動(dòng)照片展示附2：比賽規(guī)則各班自由組隊(duì)參賽，每支隊(duì)伍不得超過(guò)6人；參賽者自帶水果、刀具、牙簽等相關(guān)用品，主辦方提供果盤（每組2個(gè)）、一次性手套（一人一副）；參賽選手提前30分鐘到場(chǎng)，抽簽排號(hào)提前準(zhǔn)備好比賽所需材料（水果、刀具、果盤、牙簽、一次性手套、垃圾袋）；每輪比賽開(kāi)始前，所有水果等只可洗凈，不可進(jìn)行其他任何加工處理；比賽分兩輪進(jìn)行，第一輪自選主題，第二輪由主辦方統(tǒng)一命題，每輪比賽限時(shí)20分鐘；每輪作品完成后請(qǐng)自行端到展示臺(tái)上，并附文字介紹卡片，各組派代表對(duì)本組作品進(jìn)行介紹，包括主題、內(nèi)涵、作品名稱、閃光點(diǎn)等；附3：評(píng)分細(xì)則打分標(biāo)準(zhǔn)：顏色（5分）：要求色澤搭配和諧，美觀大方；創(chuàng)意（5分）：作品有新意，有特色，有一定文化內(nèi)涵；造型（5分）：造型美觀，布局講究，有新意；味道(5分)：美味可口?；顒?dòng)簡(jiǎn)單，意義積極向上，能鼓舞女生勇往直前，自強(qiáng)不息。第四篇：水果大拼盤策劃書女生節(jié)水果大比拼比賽策劃書一、活動(dòng)背景：在2010年一個(gè)新學(xué)期的來(lái)臨之際，為關(guān)心我校女生成長(zhǎng)，關(guān)注其身心健康，展現(xiàn)我校女生的青春活力和真我風(fēng)采，特舉辦水果大比拼比賽，希望同學(xué)們可以借此機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，也為本次女生節(jié)增添別樣色彩。與此同時(shí)，生活部完成宣傳稿，海報(bào)的出版內(nèi)容，并進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)印。整個(gè)活動(dòng)以作客貫穿始終，讓幼兒在“玩中學(xué)”“做中練”“學(xué)練中玩”，將活動(dòng)推向高潮。二、運(yùn)用多種方式，提高幼兒的操作能力在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了談話、觀察、制作、品嘗4個(gè)統(tǒng)領(lǐng)本課的環(huán)節(jié)。在本課中，教師從幼兒的生活體驗(yàn)出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗(yàn)提出引發(fā)性的問(wèn)題：“客人老師到我們班級(jí)來(lái)做客，我們?cè)趺凑写麄?”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境。我們可以根據(jù)想象將各種顏色的水果藝術(shù)地搭配成一個(gè)整體，通過(guò)艷麗的色彩來(lái)再次將人們對(duì)食物的欲望喚起。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解各類水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，懂得合理的、科學(xué)的使用各類水果；能力目標(biāo)：通過(guò)親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手操作、合作、想像、創(chuàng)新及審美的能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在小組合作及動(dòng)手操作的過(guò)程中體會(huì)勞動(dòng)與合作的快樂(lè)，分享勞動(dòng)成果。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是先讓學(xué)員了解水果的特點(diǎn)，掌握切法與刀工技巧，為學(xué)習(xí)制作水果拼盤打下基礎(chǔ)。（五）展示作品，評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)每個(gè)小組選出一個(gè)代表，來(lái)向大家展示自己小組的作品，介紹作品的構(gòu)思。嘗試制作水果拼盤，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。在這里通過(guò)豐