水果拼盤說課稿(存儲版)
【正文】 的能力，提高團(tuán)隊精神，營造個性健康的生活氣氛。4）4月11日：公布參賽者的名單以及果盤名稱5）、4月11~17日：參賽者的準(zhǔn)備階段6）、4月18日 夜晚 7：30至9：30為活動時間B、活動程序（約2個小時）前15分鐘：由主持人開場白，介紹各位評委成員，詳述活動要求，評分細(xì)則。即使最可行的活動計劃做得再出色，如果沒有得到上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持以及資金物資方面的投入，活動是不可能運(yùn)行的！為此，本部門真誠懇請領(lǐng)導(dǎo)老師給予支持并同意此活動。關(guān)心女生成長，關(guān)注女生的身心健康，加強(qiáng)同學(xué)間的相互了解，豐富大學(xué)期間的課余生活?；顒訄竺?月14日——3月18日）各學(xué)院參賽隊在校學(xué)生會值班時間內(nèi)將報名表交至校學(xué)生會辦公室，要求寫明學(xué)院、參賽人員以及所帶物品（包括水果、工具及其數(shù)量）水果拼盤比賽各學(xué)院選派3人組成一個參賽小組，并自行準(zhǔn)備至少三種以上的水果若干與刀具器皿等工具。第五篇：水果拼盤策劃書七學(xué)辦組織部11月組織活動（1）——水果拼盤創(chuàng)意大賽一、活動目的為了豐富同學(xué)們課余生活，提高同學(xué)們的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神，特舉辦此活動，給廣大同學(xué)一個展示創(chuàng)意的平臺，增添生活樂趣。作品評分：評委對參賽作品逐一評定，評比結(jié)束后由老師給獲獎隊伍頒獎、點評活動并合影留念；頒獎：本次活動設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳創(chuàng)意獎及最佳造型獎各一名（獲獎人數(shù)可依參賽人數(shù)而定）。每輪比賽結(jié)束后打分，每份作品統(tǒng)計總分求平均值即為所得分；總成績?yōu)閮奢啽荣惔蚍种?。活動?dāng)天工作人員提前到位，以保證活動順利開展；參加活動的隊伍按時到比賽地點參賽并在工作人員處領(lǐng)取號牌作為參賽編號，以便記錄和評分。有利于校風(fēng)建設(shè)，塑造完美女生形象。九、活動流程：前期準(zhǔn)備（3月8日——3月13日）宣傳準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好宣傳海報以及宣傳稿，及時張貼至校學(xué)生會宣傳欄和送達(dá)至校廣播站。二、活動主旨：旨在保護(hù)女生權(quán)益，彰顯女生魅力?；顒雍笏奶幚矸椒?用過的水果廢棄，用剩的回收。2）、4月8日中午：召開生活委員會議，交代工作。實踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動，都是培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣的一條有效途徑。三、提供有序活動，培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣在平時的教學(xué)活動中，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：老師準(zhǔn)備了豐富的活動內(nèi)容，可由于幼兒年幼好動，注意力不夠集中，仍然我行我素，還有少數(shù)的幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象。在這里通過豐富的水果實物及合作制作情節(jié)的設(shè)計，讓幼兒體會到合作的樂趣，同時進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的興趣和自信心。(1)在觀察這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動他們的各種感官，提高參與活動的積極性。嘗試制作水果拼盤，體驗活動樂趣。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。（五）展示作品，評價優(yōu)點每個小組選出一個代表，來向大家展示自己小組的作品，介紹作品的構(gòu)思。（4）藝術(shù)造型與器皿選擇 ：根據(jù)選定水果的色彩和形狀來進(jìn)一步確定其整盤的造型。本環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是先讓學(xué)員了解水果的特點，掌握切法與刀工技巧，為學(xué)習(xí)制作水果拼盤打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點通過動手，初步掌握水果拼盤的切、拼技巧，制作出自己喜愛的水果拼盤。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解各類水果的營養(yǎng)價值，懂得合理的、科學(xué)的使用各類水果；能力目標(biāo)：通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)員的動手操作、合作、想像、創(chuàng)新及審美的能力；情感態(tài)度與價值觀：在小組合作及動手操作的過程中體會勞動與合作的快樂，分享勞動成果。在這個過程中，教師指導(dǎo)學(xué)員如何運(yùn)用工具，如何利用水果的形狀進(jìn)行切、削、剝等技法，并提示學(xué)員注意安全，注意衛(wèi)生，不能用手直接接觸水果，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。我們可以根據(jù)想象將各種顏色的水果藝術(shù)地搭配成一個整體，通過艷麗的色彩來再次將人們對食物的欲望喚起。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是給所有學(xué)員一個施展的機(jī)會，同時增
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