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幼兒園語言領域方案12篇-文庫吧資料

2025-04-24 13:40本頁面
  

【正文】 嗎?為什么等不到呢?  他沒有等到野兔,反而怎么樣了?  教師總結,重點突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒有等到?! ≌l在什么地方見到了野兔?  見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?  他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想?! ±m(xù)編成語故事,相信只要自己努力,就會有所收獲。幼兒園語言領域方案8  活動目標:  認識株、兔,理解守株待兔的含義,知道不勞而獲是不會成功的。也基本達到預定的教學目標?;顒佑珊唵蔚钠矫鏄虻接懈叨鹊臉蛟俚綐蚨盏?,慢慢過度到根據(jù)自身能力設計/調整橋的寬度和高度,流程清晰簡潔?! ≡谡n的結構設計上針對大班幼兒的心理特點,設計一些貼近幼兒生活的活動內容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。以往我們都是通過示范、幼兒既不了解學習的意義,又對單調的練習不感興趣,所以很難達到好的學習效果?! 』顒友由欤夯顒咏Y束后在活動區(qū)繼續(xù)投放各種材料,易拉罐/奶粉罐/小板凳等,教師和幼兒一起探索利用這些材料組合成不同高度/不同寬度的不同玩法,如:走梅花樁/站立游戲等。(幼兒運用場地各種罐子和大積木搭橋)  問題8:哪一組搭的橋走得快又穩(wěn)?為什么?(引導幼兒能夠根據(jù)自己的能力調整墩的寬度和高度)  《奪紅旗》  我們過了4條河,現(xiàn)在分成2組進行比賽。)  第四關:過自己搭的橋要求:用提供的材料(泡沫墊、各種罐子)和同伴合作搭橋。要求:幼兒能大膽跨過。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作,如叉腰,上舉,側平舉、抱頭、曲臂等)  讓一位幼兒嘗試練習,順利通過后再提出問題:  問題1:這位士兵是怎么做?你們還能用什么方法過橋?(引導幼兒運用難度不同的動作過橋)  第二關:架空小橋。你們有信信心完成任務嗎?  1.過小橋  第一關:平地小橋?! ∈勘鴤儯裉煳覀円M行的是訓練任務是野外訓練,這次訓練要經(jīng)過許多小橋?! 。?)聽口令跑步進入場地,進行熱身運動?!  ! 』顒訙蕚洌骸 。浩矫嫘颍▽?0厘米);架空小橋(高30厘米,寬10厘米);石墩橋(高30厘米,間隔30厘米);  、大積木;  、紅旗一面;  《向前沖》、《打靶歸來》,錄音機?! ?,發(fā)展幼兒的平衡能力,提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。幼兒園語言領域方案7  活動背景分析:  平衡練習是幼兒園大班體育基本動作訓練之一,幼兒在戶外游戲時喜歡玩大型的積木,有些幼兒會自主地將大積木拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,為滿足幼兒游戲的興趣,針對孩子對士兵這一角色很感興趣的特性,我設計了這一健康活動?! ∷摹⒒顒咏Y束和同伴、客人老師分享自己的美夢?! ‖F(xiàn)在,美麗的夢姐姐就要來啦,讓我們閉上眼睛,看看她會送你一朵什么顏色的花,那么你會做一個怎樣的夢呢?(引導幼兒閉上眼睛,教師將花送入幼兒手中)哇,天亮了,夢姐姐送給你什么顏色的花,你做了個什么顏色的夢呢?  價值取向:嘗試用夢姐姐送給我一朵X色的花,我做了一個X樣的夢?! ∪?、小朋友的夢  師:夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了,所以她總是把最美的夢送給孩子們。(引導幼兒一起說)紅色的夢里會有什么呢?  完整欣賞師:夢姐姐的花籃真神奇,會讓小動物們做各種各樣顏色的美夢,讓我們一起分享下小動物們的美夢吧。(引導幼兒一起說)綠色的夢是怎樣的呢?  鸚鵡的夢——課件第四段師:鸚鵡用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵淡綠的花。猜猜它會做一個什么樣的夢呢?  價值取向:分段理解散文,為交流與創(chuàng)編鋪墊?! ⌒↑S雞的夢——課件第二段師:小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺,夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。  二、欣賞散文  夢姐姐和她的花籃——課件第一段師:夢姐姐要和大家一起來分享幾個美麗的夢,我們一起來聽聽吧?! ≌f說我的夢師:每個人都會做夢,你們做過些什么夢呢?和大家一起來分享下吧???我這有個花籃,漂亮嗎?猜猜是誰的花籃?  出示PPT——夢姐姐(配合節(jié)奏拉上窗簾)師:這是夢姐姐的花籃?! 』顒又仉y點:  猜猜小動物會做一個什么樣的夢呢?  夢姐姐送給你什么顏色的花,你做了個什么顏色的夢,夢見了什么呢?  活動過程:  一、活動導入  價值取向:創(chuàng)設睡覺的氛圍,激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢的欲望?! 艚憬阃尥蕖! 「惺苌⑽脑姷膬?yōu)美意境,嘗試創(chuàng)編不同的簡短詩句?! U舊物品制作:  小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?  桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,  現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。  (1)快看,有一只小動物過來了,它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做,怎么說呢?(自由說)  (2)又有一只小動物過來了,它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)  (3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)  (4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)  (5)變廢為寶教育:  小老鼠真是一只聰明的小動物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會把它變成什么有用的東西?(自由說)  續(xù)編故事:  教師:故事聽完了,老師有一個問題請小朋友想一想:  (1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)  (2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?  (3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會開著車做什么呢?(自由說)  完整欣賞故事:  現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說一說小動物們說的話?! 』顒舆^程  一、導入  小朋友,今天老師帶來了一樣東西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)  這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)  如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)  小結:剛才小朋友回答的真好,說了這么多?! ⊥ㄟ^學習,激發(fā)幼兒關心愛護同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣。謝謝大家!幼兒園
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