高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題公式及技巧-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 04:15本頁(yè)面
【正文】 己的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)閱讀明確文章的論題是什么，對(duì)文章的論題還是能把握的，然后在這一論題中的看法、主張是什么，這樣一問(wèn)的觀(guān)點(diǎn)就會(huì)比較明確。在文章的結(jié)尾部分，常常對(duì)全文論述的內(nèi)容加以歸納，有時(shí)回扣中心，有時(shí)到結(jié)尾才揭示中心。審察文章開(kāi)頭一段，抓住那些提挈全文內(nèi)容的句子，往往可以得出論點(diǎn)?？撮_(kāi)頭。文章中論點(diǎn)提出的位置常因的議論需要而定，換言之，為了更好地證明論點(diǎn)，必須周密、合理、有效地考慮論點(diǎn)的位置。初中的議文章一般只有一個(gè)中心論點(diǎn) 4 考試中常見(jiàn)題型：論點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的歸納和找出文章的論點(diǎn)或是中心論點(diǎn) 5 明確分析論點(diǎn)的方法和步驟 首先要整體感知課文，采用逐段概括要點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容要有一個(gè)大致的了解，然后再進(jìn)行具體的分析：注意論點(diǎn)的一般位置。D、標(biāo)題直接提出 E、沒(méi)在文章中直接表現(xiàn)，是要讀者概括的 論點(diǎn)的類(lèi)型。論點(diǎn)位置。、根據(jù)親身經(jīng)歷的某個(gè)生活事例提出論點(diǎn)、從故事中引出問(wèn)題，再提出論點(diǎn)、用某種方法提出中心論點(diǎn)。、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出中心論點(diǎn)。也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的
七、論點(diǎn)的引入：1。
六、根據(jù)短文提出的觀(guān)點(diǎn)補(bǔ)充舉例類(lèi) 一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。：抓六要素?？梢杂泻恿鞯呐砼?；沒(méi)有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒(méi)有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等等。在沒(méi)有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)，例如：沒(méi)有藍(lán)天的開(kāi)闊，可以有白云的悠閑這句子的仿寫(xiě)。
四 句子仿寫(xiě)類(lèi)一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語(yǔ)體色彩，五考慮要保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)。體會(huì)詞語(yǔ)的含蓄意思2. 句子品味：：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。 4. 偷梁換柱法：把在該文章中的體驗(yàn)、觀(guān)點(diǎn)用自己的話(huà)重新演繹一遍。
一、 要點(diǎn)概括類(lèi)
。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果。
看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了。
看詩(shī)詞的前半部分，想一想，寫(xiě)了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫(huà)面，這些畫(huà)面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用。寫(xiě)景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩(shī)，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。
以上各常用術(shù)語(yǔ)，暗中考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在，考生理解清楚，可很好地根治答非所問(wèn)的弊病。
思想內(nèi)容，基本是指文章的中心思想或主旨。
得體，文明禮貌，人性化。
事實(shí)論據(jù)，一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。
論證方式，立論和駁論。
說(shuō)明對(duì)象，指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。
說(shuō)明順序，時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。
說(shuō)明文的類(lèi)型，事物、事理說(shuō)明文(內(nèi)容角度)；平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達(dá)角度)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。
修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。
表達(dá)方式，常用的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。這類(lèi)題在高考中出現(xiàn)最多。
現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照的思路來(lái)理解作品，多從原文中尋找答案。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象具體。
變含蓄為直接，變分說(shuō)為概括。
題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。
牢記：
弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向
遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。要站在命題人所問(wèn)的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。
牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章的話(huà)，一是命題者的話(huà)?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析
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