蜀道難的教案設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-15 04:02本頁面
【正文】 不重用，權(quán)臣的排擠，加之個人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當(dāng)涂?！ ∽髡呓榻B 李白(701762)字太白，號青蓮居士，盛唐時期的著名詩人。另外，此詩曾收入殷璠所選《河岳英靈集》，其書據(jù)近人岑仲勉考證，編于天寶四年或十二年。高逸》載“李白初至長安，賀知章往訪，見《蜀道難》：‘稱歡者數(shù)四，號為謫仙。時人共言錦城之樂，而不知畏途之險，異地之虞，即事成篇，別無寓意。詩中強調(diào)“所守或匪親，化為狼與豺”，就是指此而言。本篇根據(jù)這一詩題傳統(tǒng)的內(nèi)容，以雄健奔放的筆調(diào)，運用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險而奇麗的山川，表現(xiàn)了詩人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想像力。 解題 《蜀道難》是樂府《相和歌辭曾經(jīng)有人認為，李白所做的詩歌都是在喝醉酒的情況下創(chuàng)作的，是酒引出了他的詩意。大家知道是哪位詩人嗎?是的，他就是李白。 勾連舊知，比較閱讀，仍是做整體觀照?！ 〔接X閣道穩(wěn)，身履劍門安?！ ∈裆诫U可升，蜀道高可緣。 道在安可劫，處之自晏然。 魚龍吐火焰，往往出波間?！ 〕瘺_江霧行，夜枕江濤眠。 潮陽章煙墨，去京路八千?！ ∑?、課后作業(yè) 1.《行路難》(其一)與《蜀道難》寫作時間接近，請結(jié)合你對這兩首詩寫作目的的理解，對比分析這兩首詩的寫作手法和情感狀態(tài)?！ ±畎鬃髌罚瑴喨缣斐桑豢晒?jié)解，所以要多多誦讀，進行整體觀照?！ ?，讀出韻味。) 古典詩歌解讀應(yīng)以文本為本位，進行細讀，在學(xué)生整體感知后，由教師引導(dǎo)分層分析詩句，將詩歌壓縮的內(nèi)容展開，充分調(diào)動學(xué)生的生活積淀和思考，只有理解了詩歌的字面意義，文本的深入才有了基礎(chǔ)和前提，體會詩歌的方法精髓在于文本細讀，所以在“細讀文本”部分重點是梳理字句，析詞解句是詩歌解讀的最為基本的方法，但是它不是跳躍性地選取應(yīng)試性的考點講解，而是注重發(fā)掘詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)，主要目的是讓學(xué)生會讀詩，讀懂詩，而不是一知半解的狀態(tài)。所以我們以第四種說法為基礎(chǔ)，認為本詩的主題是“送友人入蜀”，是沿襲樂府古題的“即事成篇”之作。D.“即事成篇，別無寓意”，以明人胡震亨《唐音癸簽》和顧炎武《日知錄》為代表。 、杜甫而作，認為作者寫此詩是擔(dān)心身為劍南節(jié)度使的嚴武會危害在蜀的房琯和杜甫?！ ?3)請結(jié)合具體文本，談?wù)勥@首詩的藝術(shù)特色? 參考要點：豐富的想象，奇特的比喻，夸張揚厲的筆法，流轉(zhuǎn)華美的韻律。在第三段出現(xiàn)，曲終奏雅，再三致意，其殷切關(guān)心之意，溢于言表。它在第一段出現(xiàn)，像晴天霹靂震撼人心，開啟出一篇“奇之又奇”的文字?！ ?2)說說全詩為什么反復(fù)詠嘆“蜀道之難，難于上青天”?！ ⒖家c：一嘆蜀道之高險，二嘆蜀道之驚險，三嘆蜀道之兇險?！ ?，問題探究?！ ∽ⅲ航處熤鲗?dǎo)，學(xué)生主體，按字句段的順序進行，類似于文言文的串講，但不等同于串講，在把詩句分離之后，要有句段的整體觀?！ ∽ⅲ涸趯W(xué)生齊讀之前，教師應(yīng)結(jié)合相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧?！ ∽ⅲ阂髮W(xué)生有目的地聽：字詞讀音、句式停頓、情感基調(diào)。 (四)文本解析 。唐詩人更大量借用樂府舊題抒寫時事，從而賦予舊題以新生命。漢樂府“皆感于哀樂，緣事而發(fā)，亦足以觀風(fēng)俗，知薄厚”(《漢書?藝文志》)，為漢末魏晉以來詩人所繼承。 亦稱“樂府往題”，樂府詩類別名。它用通俗的語言構(gòu)造貼近生活的作品，
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