蜀道難教學(xué)設(shè)計范文-文庫吧資料
2024-12-06 01:30本頁面
【正文】 應(yīng)當(dāng)讀得輕而平緩?！ 。隆ⅰ靶Q叢及魚鳧……然后天梯石棧相鉤連?！昂酢薄霸铡?，皆可有延長音。“噫吁嚱”是驚異之辭?！薄 ∵@兩句統(tǒng)攝全詩，奠定了詩的詠嘆基調(diào)，但感情是豪放的，要讀得很有聲勢?！ 、?范讀課文，注意聽清字音，聽出節(jié)奏，把握感情基調(diào)。 三、研習(xí)課文 １、整體把握、理清思路： ?、?誦讀課文，消滅字詞等障礙： ?、?自由誦讀，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字詞、讀不順的句子?！北酒鶕?jù)這一詩題傳統(tǒng)的內(nèi)容，以雄健奔放的筆調(diào)，運用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險而奇麗的山川，既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難。瑟調(diào)曲》舊題。此詩作于天寶初年，這時正是李唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的前夕，詩人在表面繁榮的背后，仿佛已經(jīng)預(yù)感到潛伏著的社會危機，深感于人生道路的艱難。 對這首詩的創(chuàng)作曾有一些附會史事的說法，如以為它是諷刺唐玄宗避安史亂入蜀的，幾乎沒有定論，同學(xué)們?nèi)粲信d趣，可以自己去考證。他留下許多膾炙人口的詩作，《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術(shù)特色。少年時代在四川度過，２５歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟蒼生”之志。這首詩
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1