語(yǔ)文園地四習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)--文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:30本頁(yè)面
【正文】 作），然后展示學(xué)習(xí)小組批改情況。（生說(shuō)師畫(huà)） ⑵ 默讀后，用讀者的角度向作者提問(wèn)題，作者在回答中實(shí)現(xiàn)把短句變成長(zhǎng)句，──把文章寫(xiě)具體。 ３、當(dāng)小老師批另一篇（中下水平） ⑴ 全班齊讀找錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、不通順句子。 ２、欣賞一篇學(xué)生佳作。這些小作者是但同時(shí)，我又無(wú)法了解有些同學(xué)的本領(lǐng)，是什么原因呢？ ２、明確本節(jié)課任務(wù)：這節(jié)課老師請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，給同學(xué)、給你自己先批后改習(xí)作，還記得批改習(xí)作的符號(hào)嗎？ （邊出示邊讓學(xué)生說(shuō)） 三、運(yùn)用方法，修改習(xí)作 １、復(fù)習(xí)批改符號(hào)及批改內(nèi)容、方法并板書(shū)： 一改錯(cuò)別字； ↘ 二改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 邊朗讀邊批改 三改通順流暢；↗ 四改具體完整；把短變長(zhǎng) 五改優(yōu)美。
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