四年級語文下冊語文園地六習作教學設計-文庫吧資料
2024-10-24 23:08本頁面
【正文】 中，同學們交流了哪些內容？如果讓你把交流過的內容按習作要求寫下來，你想寫鄉(xiāng)村的什么呢？集體交流想寫的內容。（3）、寫完后認真讀一讀，改一改。(播放PPT習作要求)多媒體出示要點：習作內容：田園風光?? 鄉(xiāng)村生活習作要求：（1）、寫的時候要把想寫的內容表達清楚。那么這節(jié)課就讓我們提起筆來，寫下我們最感興趣的內容吧。難點：把想寫的內容表達清楚，注意運用積累的優(yōu)美詞句。把想寫的內容表達清楚，注意運用積累的優(yōu)美詞句。“支”她又出來了，下雨還出來，真頑皮！只見她把磚頭給每個樓道都弄好。到了門口，小玲搬來一塊兒磚頭，踩著回來。地上，一條條小河向遠方流去......“咣當”一聲，我隨聲望去，只見麗麗家的窗戶被狂風給吹破了。我連忙把窗戶關住。第二篇：四年級下冊語文園地六習作四年級下冊語文園地六習作(可名人,可自家的)(想象)正月梅花香又香,二月蘭花盆里裝,三月桃花連十里,四月薔薇靠短墻,五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘,七月梔子頭上戴,八月丹桂滿枝黃,九月菊花初開放,十月芙蓉正上妝,十一月水仙供上案,“轟隆隆”一陣雷響，把我從書海中喚出來。集體會診，創(chuàng)新行文：（1）、選擇有代表性的習作，集體交流評價，找出優(yōu)點進行評議。六、指導修改自我欣賞，同伴交流：（1）、讀一讀自己的習作，根據(jù)修改要求，把自己的習作修改一遍并劃出自己認為是精彩的句子和段落。五、自由習作過渡：同學們真是積累了不少優(yōu)美的詞句呢，如果用在自己的文章中，一定會讓文章增色不少。師：像這樣的句子還有很多，同學們還知道哪些？生：??㈢、交流自己積累的好詞佳句說說在本組課文里積累到的好詞佳句。師：同學們發(fā)現(xiàn)了紅色部分和藍色部分分別運用了什么修辭手法嗎？生：擬人和比喻。③麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。小結：不論是寫景還是敘事，我們可以按照一定的寫作順序來進行描寫，它會讓我們的文章內容表達得更清楚，更有條理。師：這兩句在寫作順序上有什么不同呢？生：一句是以先總后分的順序，一句是先分后總的順序。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。師：同學們發(fā)現(xiàn)了什么？生：這幾句都是按照時間順序描寫的。轉眼間，到處都是濃陰。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那
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