【正文】 描寫田園生活的詩句真有情趣，希望我們同學課外還要多多積累。１、誦讀詩歌。課前，各小組積極地準備，有的采訪家人，有的親身體驗，有的上網(wǎng)收集資料，這節(jié)課就把我們兩周來綜合性學習的成果展示出來。我們快樂地躺在遼闊的草地上,就會看到成群的牛羊。我們輕輕地走在鄉(xiāng)間的小路上,就會聞到瓜果的芳香。復習上節(jié)課的內(nèi)容。⑶ 斗敗了的小雞只好。⑴ 小河的流水。（都是描寫鄉(xiāng)村田園生活的）４、讀讀背背，內(nèi)化積累：課堂背誦，相互檢查，比比誰背得快，掌握得多。⑶ 班級交流，質(zhì)疑解難。２、朗讀理解，相互交流：⑴ 自讀感悟，嘗試說說句子的意思。⑸ 鵝湖山下稻糧肥，豚柵雞棲半掩扉。⑶ 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（課件出示）（運用多種形式進行朗讀）⑴ 采菊東籬下，悠然見南山。⑵ 說說你從課外閱讀中積累到的類似的語句，比一比誰積累得最多。２、分析比較，感悟發(fā)現(xiàn)：（1）生說說你從這些句子中發(fā)現(xiàn)了什么？感受到什么？（引導學生從帶點詞語體會）（2）師總結(jié)：作者分別把荷花、小白菊、小雞當作人來寫，這樣寫的好處是使景和物都變得生動活潑起來，讓我們覺得親切生動有趣，也更能表達出作者對這些事物的喜愛之情。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。四、教學時數(shù) 5課時五、教學過程第一課時 我的發(fā)現(xiàn)與日積月累（一)朗讀比較，述說發(fā)現(xiàn) １、初讀理解，用心體會：讀下列各句，體會各組句子間共同特點。二、教學重難點，內(nèi)容表達清楚，能運用積累的優(yōu)美詞句，學會寫擬人句，體會擬人句的特點，通過學習、模仿，提高語言表達能力。，內(nèi)容表達清楚，體會擬人句的特點，通過學習、模仿，提高語言表達能力。板書設計鄉(xiāng)村生活鄉(xiāng)村美景第四篇：人教版小學四年級語文下冊語文園地六教學設計語文園地六陽三石小學 易艷平一、教學目標、思路清晰、內(nèi)容詳實地介紹鄉(xiāng)村生活或景物。二 展示臺：“學習園地”中，請同學們觀看、評議。： 。：你感受最深的內(nèi)容。教學方法：課下細致觀察與課上指導交流相結(jié)合，口語表達與書面表達相結(jié)合 教學準備：、資料、文字以及自己獨特的感受 課時安排：四課時 教學過程：第三、四課時一習作宿州市第十五小學共 頁第 頁 2018年5月4日星期五總 課時：：上節(jié)課整理的好詞佳句。教學重點：通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力?！菊n 題】 語文園地六 【正 文】教學內(nèi)容：習作，展示臺 教學目標：，提高形象地運用語言的能力。邊說邊展示自己課外學習的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關農(nóng)村生活的人、事或故事等等。在四人小組里交流自己的感受、體驗。教學難點：通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書宿州市第十五小學共 頁第 頁 2018年5月4日星期五總 課時面表達的能力。，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。搜集整理。三、日積月累，讀準字音。，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當作人來寫）。二、我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。教學方法：課下細致觀察與課上指導交流相結(jié)合，口語表達與書面表達相結(jié)合 教學準備：課件 課時安排： 四課時 教學過程：第一課時一、復習詞語。教學重點：通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。教學目標：，提高形象地運用語言的能力。（2）、根據(jù)別人的優(yōu)點，學習別人的長處，借鑒別人的優(yōu)美描述，修改自己的習作，二次創(chuàng)新行文。出示修改要求：①字改正②詞用準③句理清④按一定的順序⑤用上積累的優(yōu)美詞句（2）、同桌互相交流，互相批改。還等什么，趕快用動起手拿起筆，來描繪你心中的田園風光、鄉(xiāng)村生活吧!生快速習作，巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。師過渡：好的習作離不開課外的積累，剛剛同學們交流了一些課內(nèi)的優(yōu)美語句，那么課外，同學們還積累了哪些優(yōu)美的詞句呢？學生匯報。師：用上這樣的修辭手法之后，所描寫的事物就更加的??.所表達的內(nèi)容就更加??.生：生動、形象、具體、清楚、表達真情實感。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。這就是真正的荷蘭。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。②一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。㈡、探究修辭運用：除了按一定的順序進行描寫，我們還能用哪些方法使文章表達得更加清楚呢?來看下一個片段:出示課文片段①雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。多媒體概括寫作順序：按地點變化的順序?qū)懓磿r間的順序?qū)懣偡?分總 總分總的順序?qū)?。這就是真正的荷蘭。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。出示《牧場之國》片段：這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹剽肥體壯。金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝