四年級下冊語文園地六作文教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-24 22:13本頁面
【正文】 園生活，我們的腦海里留下了一幅幅自然質(zhì)樸、清新美好的畫面。我們對鄉(xiāng)村的景物和田園生活有更多的了解。今天，我們再次走進(jìn)田園和鄉(xiāng)村，感受一下田園的美景和鄉(xiāng)村的生活。我們聽了同學(xué)的匯報，自己也有很深的體會，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，可以寫自己的經(jīng)歷、聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會解說詞的熱愛。二、明確要求１、今天你們就把自己感受最深，最想寫的內(nèi)容寫下來。２、明確要求：讀課本１１６頁第２自然段：⑴ 可以寫自己經(jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的和想到的，可以寫景物、人或事，也可以寫自己的感受。⑵ 內(nèi)容表達(dá)要清楚，注意運用平時積累的優(yōu)美詞句。⑶ 寫后認(rèn)真讀讀、改改。三、確定題目１要能概括全篇內(nèi)容，簡潔而醒目的短句或詞 ２、可以地點、景物、人物、事物為題。四、理清寫作順序?qū)懢癌ぉた砂磿r間或空間順序來寫。如《鄉(xiāng)下人家》 寫人──可按活動的不同內(nèi)容來寫，如《麥哨》 寫物──按事物的不同特點來介紹。寫感受──先寫看到的，再寫自己的認(rèn)識，心里想的。五、寫作構(gòu)思：⑴ 小組交流，說說本次習(xí)作，你打算選擇哪方面材料寫，寫的順序，寫作的意圖和重點有什么計劃，請同學(xué)們參謀參謀。⑵ 教師點名交流，說說你在本次習(xí)作中計劃在哪些地方要用到積累的優(yōu)美詞句，計劃運用哪些詞句。并簡要說說運用的原因六、課堂練筆１、為了檢驗自己是否能將構(gòu)思的重點清楚的表達(dá)出來，請同學(xué)們選取計劃將要重點描寫或者講述的一個精彩場面片斷寫下來。（如一段田園景色、一個勞動場面等）并要有意識地運用自己積累的優(yōu)美詞語或者句子。２、學(xué)生課堂練筆，教師巡回指導(dǎo)。七、交流評析１、點名請三位（優(yōu)中差各一）同學(xué)宣讀習(xí)作片段，其余同學(xué)聽后評價，提修改建議。（教師引導(dǎo)學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)：語句是否通順明白；描寫是否清楚，具體；重點是否明確，突出；運用的優(yōu)美語句是否恰當(dāng)：你覺得如何修改。）２、按老師引導(dǎo)的評價要求，開展小組互動評價。（全員參與，取長補短。）第五課時習(xí)作 修改 謄寫一、動筆成文二、在聽取同學(xué)們的修改意見后，按照本次習(xí)作要求動筆寫作。教師巡回檢查指導(dǎo)。三、朗讀評改１、將自己寫好的習(xí)作稿認(rèn)真朗讀，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，自主修改。２、將習(xí)作再讀給同桌或信任的好伙伴聽，一邊讀，一邊改。三、將自己和同學(xué)幫助修改后的習(xí)作抄寫謄正。板書設(shè)計主題：走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村要求：經(jīng)歷的、看到的、聽到的、想到的； 寫景──時間或空間順序 寫人──不同的活動 寫物──不同特點 寫感受──看后的認(rèn)識第五篇：四年級語文下冊園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會按一定順序描述鄉(xiāng)村生活和田園景觀。把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運用積累的優(yōu)美詞句。教學(xué)重點：學(xué)會按一定順序描述鄉(xiāng)村生活和田園景觀。難點：把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運用積累的優(yōu)美詞句。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入通過上節(jié)課的口語交際，我們不僅交流了各自了解的田園鄉(xiāng)村的景色和生活，有關(guān)鄉(xiāng)村生活的人、事等，還交流了自己的所見所聞和感受，帶給了我們無盡的回憶和樂趣。那么這節(jié)課就讓我們提起筆來，寫下我們最感興趣的內(nèi)容吧。指名讀習(xí)作內(nèi)容要求。(播放PPT習(xí)作要求)多媒體出示要點：習(xí)作內(nèi)容：田園風(fēng)光?? 鄉(xiāng)村生活習(xí)作要求：（1）、寫的時候要把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。（2）、注意運用積累的優(yōu)美詞句。（3）、寫完后認(rèn)真讀一讀，改一改。三、確定自己最想寫的內(nèi)容回顧口語交際。在口語交際課中，同學(xué)們交流了哪些內(nèi)容？如果讓你把交流過的內(nèi)容按習(xí)作要求寫下來，你想寫鄉(xiāng)村的什么呢？集體交流想寫的內(nèi)容。四、例文引路，遷移習(xí)作方法過渡：通過剛剛的交流，同學(xué)們已經(jīng)確定了自己想寫的內(nèi)容了，那我們要如何把內(nèi)容表達(dá)清楚呢？讓我們一起來看一看這兩篇范文，看看這兩篇范文教了我們哪些好方法。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了紅色部分和藍(lán)色部分分別運用了什么修辭手法嗎？生：擬人和比喻。師：用上這樣的修辭手法之后，所描寫的事物就更加的…….所表達(dá)的內(nèi)容就更加…….生：生動、形象、具體、清楚、表達(dá)真情實感。師：像這樣的句子還有很多，同學(xué)們還知道哪些？生：……五、自由習(xí)作過渡：同學(xué)們真是積累了不少優(yōu)美的詞句呢，如果用在自己的文章中，一定會讓文章增色不少。還等什么，趕快用動起手拿起筆，來描繪你心中的田園風(fēng)光、鄉(xiāng)村生活吧!生快速習(xí)作，巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。六、指導(dǎo)修改自我欣賞，同伴交流：（1）、讀一讀自己的習(xí)作，根據(jù)修改要求，把自己的習(xí)作修改一遍并劃出自己認(rèn)為是精彩的句子和段落。出示修改要求：（2）、同桌互相交流，互相批改。（3）、小組推選一份寫的最好的全班交流。集體會診，創(chuàng)新行文：（1）、選擇有代表性的習(xí)作，集體交流評價，找出優(yōu)點進(jìn)行評議。七、總結(jié)通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們學(xué)會了，如何把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，請和老師一起來回顧一下，請大家看黑板和老師一起總結(jié)。選用優(yōu)美的詞句，按照一定的順序。八、作業(yè)，請同學(xué)們課后繼續(xù)修改自己的作文使自己的作文更加具體優(yōu)美！根據(jù)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的長處，借鑒別人的優(yōu)美描述，修改自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新行文。下課?。?
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