荷花教學(xué)案例評析--文庫吧資料
2025-04-15 00:30本頁面
【正文】 會飛過來告訴我今晚這里要召開音樂會。 生：我們小組喜歡最后兩句（讀），在這兩句話中作者與蜻蜓、小魚成了朋友，他把自己真的當(dāng)成荷花了，我覺得像童話，我們還想演一演。 生：（齊讀，邊讀邊表演） 師：好，把荷花的美讀出來了，我似乎看到了一大池荷花就展現(xiàn)在我眼前。 生：（讀） 師：你們認為他讀得怎么樣？ 生：還行，讀時應(yīng)把翩翩起舞讀得重些，慢些就好了，我來給大家讀讀。 生：我也同意，風(fēng)起時荷花飛舞，隨風(fēng)舞動，風(fēng)止時靜靜的站在那，我覺得作者好像一個荷花仙子。你的表演很精彩，看來你已理解了翩翩起舞這個詞了。（指２、３、４句）我覺得翩翩起舞一詞用的好，他寫出了作者隨荷花舞動的美。請繼續(xù)匯報。（讀） 師：他讀得怎么樣？ 生：（齊答）好！ 師：好在哪里？ 生：他讀時語調(diào)很輕柔，感情充沛，讓人感受到了荷花的美。 師：我很贊成你的看法，看來大
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