體育游戲課教學案例評析-文庫吧資料
2024-10-29 00:40本頁面
【正文】 揚、多鼓勵、多肯定，營造一種寬松和諧的學習氛圍。加強賞識教育，在教學中給予學生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。作為教師如何才能使學生在輕松愉快的情景中，積極、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點：教師要轉變觀念，提高自身創(chuàng)新意識。實踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實踐和創(chuàng)新中、才能體會到體育運動的樂趣。三、課后評析“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺。哈哈的笑聲彌漫在空氣中。學生乙：不行，別換了，受不了了……游戲還是增加難度了，而且效果很好。教師：可以。教師：同學們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。場面一下子熱鬧起來，同學們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。教師：好吧，我們換項目。索性給她們換一個男生的項目――“打獵”。五分鐘后……學生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩。教師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個籃球高拋；其他同學跑開；被喊中號的同學上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學；打中后交換角色，不中繼續(xù)。二、教學過程教學背景：五2班，女生16人普遍身體素質較好，活潑好動，有幾個還是體育特長生和班級的體育骨干。這是開學初的一個單元一節(jié)體育課,教學內容是身體素質恢復性練習,重點是提高學生靈敏素質。我認為體育課對于學生來說應該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學理念過于陳舊，內容單調重復，方法簡單缺乏新意，學生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產生一種厭惡心理,尤其是女生。讓學生在運動中獲得一點的成功和喜悅，在成功和喜悅中不斷提高對體育的興趣體育游戲課教學案例大安鎮(zhèn)中心小學趙顯彬第三篇：體育游戲課教學案例體育游戲課教學案例巧妙利用體育游戲的創(chuàng)新,培養(yǎng)女生的學習興趣一、案例背景在以往的體育教學觀念影響下，教師填鴨式地教,學生被動地學,再加上體育達標考試給學生造成沉重的心理負擔，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。教師要多提供給學生展現(xiàn)機會，表達自己的獨立個性。讓每位學生都有機會去真正實踐，去參與，真正體現(xiàn)出學生的主體作用。要研究學生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨特地運用有創(chuàng)造性的教學模式。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學方法，必須加強對學生的了解，做到因人而異。忽視培養(yǎng)學生對體育的興趣、鍛煉身體的習慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習慣。實際上體育課的標準就是兩個字：“笑”和“汗”。教師反思：游戲是一種很好的教學方式，在這節(jié)課同學們真正體會玩在其中，樂在其中。只看見學生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。學生們哄堂大笑，被打的同學也是樂不可支。只要將排球換成兩個或者三個；記?。罕仨氉⒁饬?，視野開闊、反應要快；當然也要注意安全。學生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。被打中者也興奮的大叫。大家聽好：前排同學圍成一個大圈，用排球擊打圈內的同學，圈內的同學自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進來一個；直到全部擊中后交換。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學中有三個是體育特長生，還有好幾個身體素質也不錯，這個游戲對于她們是有點簡單了。同學們高興地去玩去了。課堂上：教師：同學們，今天我們做一個游戲……學生：不是“貼膏藥”吧（小聲地說）。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學中嘗試對
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1