20xx高中地理教學(xué)工作總結(jié)5篇-文庫吧資料
2025-04-15 00:25本頁面
【正文】 學(xué)產(chǎn)生厭煩心情。在重視考試的同時也要形成對同學(xué)多方面的評價而不是僅停留在成果上。做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。 應(yīng)通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂爭論等方式培育同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決簡潔問題的力量。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。 教學(xué)中應(yīng)留意與同學(xué)生活實際聯(lián)系。但是，學(xué)問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培育同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。 二、主要勝利教學(xué)閱歷和教訓(xùn) 在學(xué)問爆炸的今日把握學(xué)問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學(xué)問才是最重要的。 參與教研狀況 本學(xué)期每周一次的教研活動始終按時參與無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。 教材使用分析 本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給同學(xué)增加做題方法和技巧。 作業(yè)完成狀況 大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。通過一學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。樂觀創(chuàng)設(shè)同學(xué)的求知情境，要求全部的同學(xué)都參與學(xué)習(xí)過程，并且留意將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學(xué)都有機會取得勝利。如涉及同學(xué)解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學(xué)問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。同時留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對他們的詳細(xì)狀況賜予了急躁關(guān)心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)同學(xué)愛好，落實本學(xué)期“激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專題。只有同學(xué)處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。 教改專題完成狀況 在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動，需要考慮許多因素。我所教的高二1222三個班的地理成果不斷取得進步，同學(xué)對與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。通過培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，進展同學(xué)的共性，使同學(xué)具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐力量的目。利用地圖，綜合分析地理問題的力量。 我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量，如開展討論性學(xué)習(xí)，地理小文章，野外考察等。訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高同學(xué)和文字表達力量是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓同學(xué)練習(xí)此類題目。嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)完成，全部收回批改。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學(xué)進行環(huán)境愛護方面的訓(xùn)練，培育同學(xué)的環(huán)境意識，如可持續(xù)進展，中國的可持續(xù)進展等。在課堂上精確?????無誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問，常常啟發(fā)同學(xué)思維，注意教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好性。平常多編寫一些相關(guān)的時事材料，如“赤潮”，油輪泄漏，神州五號勝利返回，地震大事等，結(jié)合晉江市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。 由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與學(xué)校比較，難度加大。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維力量的培育。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學(xué)保持留意，重點要求同學(xué)把握地理基礎(chǔ)學(xué)問。我們的同學(xué)在學(xué)校階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。 這批同學(xué)在學(xué)校沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些
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