淺談背誦與語(yǔ)文教學(xué)--文庫(kù)吧資料
2025-04-14 01:13本頁(yè)面
【正文】 話、作文中，這樣有利于促進(jìn)語(yǔ)言的積累，增加語(yǔ)言的儲(chǔ)備。 葉圣陶先生說過：語(yǔ)文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。竇桂梅老師用生動(dòng)鮮活的教學(xué)實(shí)踐告訴我們，語(yǔ)文教學(xué)最簡(jiǎn)單的方法也是最偉大的方法，這個(gè)偉大的方法就是多讀多背，廣泛地進(jìn)行語(yǔ)言積累。 全國(guó)特級(jí)語(yǔ)文教師竇桂梅在《為生命奠基》的報(bào)告中，講述了她和她的學(xué)生們大量背誦古詩(shī)文名句，超越教材學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)例，能給我們很深的啟迪。為了讓學(xué)生廣泛進(jìn)行語(yǔ)言積累，我要求學(xué)生充分利用上課前、自習(xí)課、閱讀課等時(shí)間背古詩(shī)詞、格言警句、簡(jiǎn)短的文言文等，廣泛積累語(yǔ)言，學(xué)生興趣很高，長(zhǎng)期堅(jiān)持，既沒有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又收到了良好的效果。 二、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生背誦詩(shī)詞名句，讓學(xué)生廣泛積累語(yǔ)言。如教學(xué)《荔枝》一課，我在學(xué)生大致理解課文的基礎(chǔ)上
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