小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版容積和體積說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 21:30本頁(yè)面
【正文】 ?！ 』顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)容積單位，通過(guò)實(shí)物教具藥水瓶和飲料瓶，觀察上面的竟含量，引出Ｌ和ｍｌ兩個(gè)容積單位，讓學(xué)生猜想，升和毫升是什么意思?學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容會(huì)猜出是容積單位。因此，為了更好地突破本課的難點(diǎn)?！ 〉谌糠謨?nèi)容認(rèn)識(shí)容積單位以及單位間的關(guān)系；感悟估測(cè)升和毫升的實(shí)際大小 課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是活動(dòng)的教學(xué)。讓學(xué)生始終在一個(gè)飽滿的精神狀態(tài)下來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。它們的相同之處是體積相同。拿出兩個(gè)一樣大小的長(zhǎng)方體塑料盒和木頭盒（用紙蒙好）讓學(xué)生猜哪一個(gè)容積大，在學(xué)生的竟猜中揭曉迷底?！ 〉诙糠秩莘e與體積的區(qū)別與聯(lián)系?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)直觀感知和聯(lián)系生活實(shí)際理解容積的意義。隨后讓學(xué)生舉例：生活中，還有哪些物體有容積？聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)概念的理解，避免機(jī)械的背誦概念。在這里，我直接出示實(shí)物教具，長(zhǎng)方體小木盒。第四、容積的實(shí)際應(yīng)用。為了更好的突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。因此，在課的開(kāi)始我設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)體積、體積單位以及相鄰單位間的進(jìn)率，以及長(zhǎng)方體體積的計(jì)算，能夠較好的為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。 四、教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)舊知，引入新課 大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：溫故而知新。 將所學(xué)容積知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的價(jià)值。 通過(guò)有層次地操作活動(dòng)，為學(xué)生留下適當(dāng)?shù)奶剿骺臻g，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中提升認(rèn)識(shí)，獲得新知。如：在探究中感知1L、1ML的實(shí)際大小，以及它們之間的關(guān)系。 在實(shí)際的操作活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提升數(shù)學(xué)思考的水平。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我打算從又下四步展開(kāi)教學(xué)活動(dòng): 從
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