小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)欣賞設(shè)計(jì)說課稿-文庫吧資料
2025-04-13 21:30本頁面
【正文】 的圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？ 師生活動(dòng)：教師提問，先讓學(xué)生觀察后小組討論，再進(jìn)行交流?！ “鍟n題：欣賞設(shè)計(jì) （2）、圖案欣賞 出示課件或掛圖（教材第7頁主題圖），學(xué)生欣賞圖案 問題2：我們欣賞了這兩幅美麗的圖案，你有什么感受？ 師生活動(dòng)：教師提問，學(xué)生盡情發(fā)表自己的感受?！ ∥?、教學(xué)程序 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)基本流程圖復(fù)習(xí)引入、圖案欣賞、設(shè)計(jì)圖案、小結(jié) （二）教學(xué)情景 復(fù)習(xí)引入 問題1：在本單元里，我們學(xué)習(xí)了那些有關(guān)圖形變換的知識(shí)？ ?。▽?duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)） 設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)的目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本單元里所學(xué)的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等知識(shí)回顧。針對(duì)這一問題，教師要充分利用課件或掛圖及自制教具演示，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：1課時(shí) 三、教法分析 ，可能部分學(xué)生能看出圖案的變換但不能正確熟練描述，原因是部分學(xué)生可能對(duì)圖形變換的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)定義不能理解掌握，要克服這一困難，關(guān)鍵是幫助學(xué)生理解對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)定義?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。 2．利用
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