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童心是小鳥教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

2025-04-13 02:14本頁面
  

【正文】 。  師:很好!那歌曲中唱的關(guān)于什么呢?下面我們再來欣賞一遍這首歌曲《童心是小鳥》?! 〗虒W(xué)難點:  準(zhǔn)確掌握附點四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方法  教學(xué)過程:  一、情境導(dǎo)入  師:同學(xué)們,你們正處在最快樂的童年時光,每一個季節(jié)都有自己快樂的故事?! W(xué)唱歌曲《童心是小鳥》,表演《童心是小鳥》,讓學(xué)生們體驗四季中的歡樂情緒,并進行創(chuàng)作表演?! 。?)教師引導(dǎo),學(xué)習(xí)本歌后,我希望同學(xué)們更熱愛大自然、親近大自然、表現(xiàn)大自然,更希望你們?nèi)缧▲B般自由地放飛自己的童心!  《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計2  教學(xué)目標(biāo)  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》,用輕快有彈性的歌聲表現(xiàn)出學(xué)生愉快、充滿朝氣的精神面貌,感受大自然的美景?! 。?)分組處理歌曲  各組選擇自己組的優(yōu)勢進行創(chuàng)編?! ∷摹⑻幚砀枨 。?)進行速度變化來體會歌曲的情緒,及體會感受速度給音樂帶來的作用。(找歌曲難點)  例:A、休止符的演唱B、副歌中的最后兩句的延音線里長音的演唱  C、附點四分音符的演唱D、音階式的下行可采用手勢配分  E、小接句的力度變化 ?。?)師生對唱,注重感情豐富演唱 ?。?)尾聲一句,師生即興處理歌曲(并完整地演唱)尾聲的處理  f、mf、p的三遍連唱。  三、學(xué)習(xí)歌曲  今天老師為同學(xué)們帶
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