童心是小鳥教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-13 02:14本頁面
【正文】 。 師：很好！那歌曲中唱的關(guān)于什么呢？下面我們再來欣賞一遍這首歌曲《童心是小鳥》?！ 〗虒W(xué)難點： 準(zhǔn)確掌握附點四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方法 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們正處在最快樂的童年時光，每一個季節(jié)都有自己快樂的故事?！ W(xué)唱歌曲《童心是小鳥》，表演《童心是小鳥》，讓學(xué)生們體驗四季中的歡樂情緒，并進行創(chuàng)作表演?！ 。?）教師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)本歌后，我希望同學(xué)們更熱愛大自然、親近大自然、表現(xiàn)大自然，更希望你們?nèi)缧▲B般自由地放飛自己的童心！ 《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》，用輕快有彈性的歌聲表現(xiàn)出學(xué)生愉快、充滿朝氣的精神面貌，感受大自然的美景?！ 。?）分組處理歌曲 各組選擇自己組的優(yōu)勢進行創(chuàng)編?！ ∷摹⑻幚砀枨 。?）進行速度變化來體會歌曲的情緒，及體會感受速度給音樂帶來的作用。（找歌曲難點） 例：A、休止符的演唱B、副歌中的最后兩句的延音線里長音的演唱 C、附點四分音符的演唱D、音階式的下行可采用手勢配分 E、小接句的力度變化 ?。?）師生對唱，注重感情豐富演唱 ?。?）尾聲一句，師生即興處理歌曲（并完整地演唱）尾聲的處理 f、mf、p的三遍連唱。 三、學(xué)習(xí)歌曲 今天老師為同學(xué)們帶
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