童心是小鳥教學設計(編輯修改稿)
2025-04-13 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學設計2 教學目標 指導學生學唱歌曲《童心是小鳥》，用輕快有彈性的歌聲表現(xiàn)出學生愉快、充滿朝氣的精神面貌，感受大自然的美景?！ ≡诟枨莩顒又懈惺芨近c四分音符的時值，并能準確掌握附點四分音符的節(jié)奏?！ W唱歌曲《童心是小鳥》，表演《童心是小鳥》，讓學生們體驗四季中的歡樂情緒，并進行創(chuàng)作表演?！ 〗虒W重點： 體驗樂曲的情緒變化。 教學難點： 準確掌握附點四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方法 教學過程： 一、情境導入 師：同學們，你們正處在最快樂的童年時光，每一個季節(jié)都有自己快樂的故事。一年四季中你們最喜歡哪個季節(jié)？在這個季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢？ 生：學生之間相互討論，互相說說心中的故事 指名交流 師：同學們，你們的生活太豐富了！老師真羨慕你們！今天有一位小朋友他來到我們的課堂，想把他在一年四季想做的事情唱給大家，你們愿意聽嗎？ （播放音樂《童心是小鳥》） 師：哪位同學說說看這首歌曲的速度和情緒是怎樣的？ 生：速度較快，是一首歡快活潑的歌曲?！ 煟汉芎茫∧歉枨谐年P于什么呢？下面我們再來欣賞一遍這首歌曲《童心是小鳥》?！ 。ㄔ俨シ乓魳罚 煟郝犃艘院?，那位同學說說看歌曲唱了什么內(nèi)容？你們怎么理解“童心是小鳥”？ 生：歌曲唱了一年四季的活
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