童心是小鳥教案-文庫吧資料
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 歌曲，注意唱好三拍子的強弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強漸弱。唱一唱。3）視唱全曲旋律，準確表達附點四分音符 完整學習歌曲——念一念1）請四位同學扮演四幅圖的小主人，分別有感情的朗誦這四句歌詞 2）副歌部分由其他同學朗誦。出示樂句： 3 11 3 6 5 0 6 5 511 3 6 5 0 5 1 4 5 6認識附點四分音符 1）模仿知了叫聲。歌曲知識點教學——認識四分之三節(jié)拍、感受三拍子的強弱規(guī)律。生談感受。八、教學時間：第一課時。六、教學法分析：創(chuàng)設(shè)情境激趣法、游戲法、聽唱法、自主探究法。情感、態(tài)度與價值觀目標：珍惜美好、幸福的童年時代，體會無拘無束，快樂、自由的童年生活。能用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對比關(guān)系。從而達到有感情的表現(xiàn)歌曲，以情帶聲。另外，孩子們對“捉蜻蜓”“放鴿子”“堆雪人”“種植物”等生活經(jīng)驗欠缺，直接會影響到歌曲的情感表現(xiàn)。他們的形象思維還處于主導地位，對抽象的知識難于掌握，在歌曲表演上表現(xiàn)欲不是很強，但是經(jīng)過四年多的音樂課學習，他們具備一定讀譜劃拍的能力，節(jié)奏感較好。用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對比關(guān)系。感受3/4拍的節(jié)奏特點，并隨歌曲劃拍。三、教學重點、難點：教學重點——指導學生體驗和表現(xiàn)歌曲的情感。歌曲為大調(diào)式3/4拍，為二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段為1—16小節(jié)，較為緊湊的排比句式，有些敘述的感覺；17－20小節(jié)是第一樂段和第二樂段連接部分，最后的部分為第二樂段，優(yōu)美舒展，是全曲抒發(fā)感情的部分、高潮部分。）08初等教育501班 第三組：8號 繆麗思9號 黃奕 11號 陶潛 12號 陳潔第三篇：童心是小鳥教案《童心是小鳥》音樂課教學設(shè)計一、教學內(nèi)容：《童心是小鳥》。四、課堂小結(jié)：師：同學們表演的非常精彩，通過我們演唱《童心是小鳥》這首歌，希望大家更加熱愛大自然，親近大自然，更希望你們?nèi)缧▲B一般自由地放飛自己的童心，讓我們隨著優(yōu)美的歌聲，讓我們的童心插上小鳥的翅膀，一起唱，一起跳，飛進大自然的懷抱?，F(xiàn)在，請每個小組先討論一下，看看填進去什么更合適。師：你們的童年快樂嗎？你感覺唱到哪兒最能體現(xiàn)這種快樂？那么唱到這部分，力度應(yīng)怎么變化（強一些?充滿朝氣?）師：現(xiàn)在現(xiàn)在你們就是挺拔的樹苗，可愛的蜻蜓，活潑的鴿子，善良的雪人，隨著音樂用動作來表現(xiàn)你們的形象，好嗎？請同學們跟著音樂邊唱邊表演。師：現(xiàn)在就讓我們一起來學習一下吧。師：現(xiàn)在，先讓我們熟悉一下這首歌里的節(jié)奏型，首先，請同學們看老師拍一遍。師：大家從歌詞中發(fā)現(xiàn)，在四季里，“我”都和誰成了好伙伴呢？（小樹苗，小蜻蜓，小鴿子，小雪人。下面，就讓我們先來聽一聽這首歌吧。師：你們也想讀一讀嗎？那么大家一起來讀一遍吧。明白了嗎？ 師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘皇自?，現(xiàn)在請同學們聽老師讀一讀。在他找的過程中，其他同學邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友）、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進行提示。老師這兒有只可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個同學身邊。教學難點：掌握3/4拍節(jié)奏、附點節(jié)奏、休止符的演唱方法。3．表演《童心是小鳥》，體驗兒童們在四季中的歡樂情緒，并進行創(chuàng)作表演。通過我們這一節(jié)課的共同努力，我發(fā)現(xiàn)同學們的歌聲越來越美了！心中不禁感到十分地欣慰！好！全體起立！讓我們乘著歌聲的翅膀在音樂的天空自由飛翔吧！第二篇：童心是小鳥教案《童心是小鳥》教案湘教版小學音樂四年級上冊教學目標：1．指導學生用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒,感受大自然的美景。
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