歌曲童心是小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-04 12:04本頁面
【正文】 好的風(fēng)格，他們求知欲較強(qiáng)，好奇心重，接受能力、模仿能力、理解能力較強(qiáng)．但是由于年齡的增長，在歌曲表演上表現(xiàn)欲不強(qiáng)，對樂理知識也普遍感覺比較枯燥。緊接著第二樂段在節(jié)奏上作了變化，旋律變得優(yōu)美而舒展，唱出了少年兒童無比歡樂的童年生活，尾聲結(jié)束在主和弦的五音上，給人以余音繚繞、回味無窮之感。第一樂段共有四個樂句，采用了排比句式，節(jié)奏基本相同，曲中含有的附點(diǎn)音符和休止符極富有特點(diǎn)，使得旋律歡快、跳蕩，將我們帶入了詩一般美麗的孩子天地里，表現(xiàn)了孩子們像小鳥一樣自由自在、幸?？鞓?、甜美生活的心情。歌曲通過富有詩意的歌詞十分形象地把兒童比擬成一只快樂的小鳥，把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神風(fēng)貌。愿你們的心能夠賦予更多美好的含義，像小鳥一樣快樂的自由的生活。（四）發(fā)散思維、拓展延伸1為什么音樂家把歌名定為《童心是小鳥》呢？ 生討論回答：把童心比做小鳥，表達(dá)了少年兒童美好幸福的童年時代，就像小鳥在大自然的懷抱中一樣，快樂、美好、無拘無束。學(xué)生們邊聽歌曲邊做動作把它們分別放在歌曲最合適段落。個別句指導(dǎo)學(xué)生歸韻： “飛來飛—a去在四季的懷抱里。||||（4）聽唱法直接進(jìn)入第二樂段歌曲的學(xué)習(xí)。（1）四季圖片導(dǎo)入請四位同學(xué)扮演四幅圖的小主人，分別有感情的朗誦這四句歌詞。聽范唱 〈童心是小鳥〉 ，學(xué)唱曲譜引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1——4句，出示前四句的節(jié)奏型： 3/4 XXXXX|XX0X | XX X —|XXXXX|XX0 X | XX X —|XXXXX|XX0X X | XX X —|XXXXX|XX0X | XX X —| 請你觀察這四條節(jié)奏，找出不同的地方。下面我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的新歌《童心是小鳥》二、導(dǎo)入新課、學(xué)唱歌曲 ，聆聽歌曲多媒體出現(xiàn)許多“心”的形狀。今天我們就要學(xué)習(xí)一首新歌《童心是小鳥》。第三篇：童心是小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)范文《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)一、播放《童年》教師演唱師：童年生活是豐富的、美好的、快樂的。①師生合作表演，介紹游戲方法。過渡語：在欣賞之前，我有個小小的要求，請你用自己的身體當(dāng)樂器為歌曲伴奏，伴奏的同時注意拍出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，準(zhǔn)備好了嗎？唱一唱。這首歌還是全國首屆少年兒童卡拉ＯＫ大賽組委會推薦歌曲，深受孩子們的喜愛。過渡語：聽完了這首歌，我想問問同學(xué)們，這首歌曲是幾拍子？ 3/4拍，強(qiáng)弱規(guī)律呢？歌曲的情緒是怎樣的？（3）揭示課題，介紹歌曲。聽一聽。（二）第二顆星——學(xué)唱《童心是小鳥》。[設(shè)計(jì)意圖]音樂是情感的藝術(shù)，尤其我們面對的是小學(xué)階段的孩子，感性大于理性，枯燥的識譜教學(xué)常常會沖淡了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，不利于音樂審美教育的實(shí)現(xiàn)。②教師彈琴范唱，學(xué)生模唱。①指導(dǎo)學(xué)生找出相似樂句視唱旋律。過渡語：看來同學(xué)們有點(diǎn)厲害，這個休止符難不倒大家，現(xiàn)在老師要增加難度了。教學(xué)中打破以往機(jī)械傳授的模式，創(chuàng)設(shè)闖關(guān)游戲，寓教于樂，在游戲 4中輕松解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點(diǎn)，特別是把附點(diǎn)四分音符、休止符擬人化、形象化，加上老師肢體語言的提醒，讓學(xué)生于不知不覺中就掌握了難點(diǎn)。④指導(dǎo)學(xué)生完整地按節(jié)奏讀歌詞。③師生接讀第三句。①學(xué)生自由讀，找出不同的地方。（5）介紹休止符。（3）請學(xué)生找出附點(diǎn)四分音符，并讀一讀。通常在歌曲中會有一個八分音符一起出現(xiàn)。過渡語：同學(xué)們知道知了是怎么叫的嗎？模仿一下。 X ︱ X X X ﹣︱我把 小樹 苗 栽 到 春 天 的 故事 里，（1）生嘗試讀。過渡語：這么美的詩句，你們也試著讀一讀，看誰讀的最有感情？ 3按節(jié)奏讀。（1）師配樂范讀歌詞，激發(fā)學(xué)生興趣。（多媒體課件展示歌詞：我把小樹苗栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里，我把小雪人堆在冬天的童話里。（一）第一顆星——節(jié)奏練習(xí)。而且老師聽說我們班的同學(xué)特別聰明能干，為了考驗(yàn)?zāi)銈?，老師特意安排了一個闖關(guān)
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