童心是小鳥教學(xué)設(shè)計范文-文庫吧資料
2024-11-04 12:26本頁面
【正文】 音要輕盈有彈性 第二段要表現(xiàn)出歡快的情緒，聲音要舒展、連貫五、歌詞創(chuàng)編同學(xué)們能不能以童心是小鳥為題，把自己的童年也寫成一首詩唱出來呢？我把?。ā┓棚w在春天的天空里 我把小（……）送回夏天的池塘里 我把?。ā┞裨谇锾斓哪嗤晾?我把?。ā┱埖蕉斓年柟饫锪⑿〗Y(jié)： 同學(xué)們表演的非常精彩！通過我們演唱《童心是小鳥》這首歌曲，希望大家更加熱愛大自然、親近大自然，更希望你們?nèi)缧▲B般自由的放飛自己的童心！《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計巴彥縣興隆紅星小學(xué)袁珊珊第四篇：歌曲《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計歌曲《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社第十冊課題《童心是小鳥》教學(xué)目的：１、指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快，充滿朝氣的情緒。二、能力目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏特點，表現(xiàn)出學(xué)生愉快、充滿朝氣的精神面貌。通過視、聽、說、唱、演結(jié)合的活動，開拓學(xué)生的音樂視野，使他們主動參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗，環(huán)環(huán)相扣、層層深入、循序漸進(jìn)，始終以音樂為主線，滿足學(xué)生的審美需求努力努力構(gòu)建一個自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情空間。本堂課的設(shè)計以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與。對于那些有一定音樂基礎(chǔ)，悟性較高的孩子，我充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動性，為他們提供展示自我的平臺，讓學(xué)生大膽想象、討論、參與和評價，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。他們通過三年多音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂初步形成了自己喜好的風(fēng)格，他們求知欲較強，好奇心重，接受能力、模仿能力、理解能力較強．但是由于年齡的增長，在歌曲表演上表現(xiàn)欲不強，對樂理知識也普遍感覺比較枯燥。緊接著第二樂段在節(jié)奏上作了變化，旋律變得優(yōu)美而舒展，唱出了少年兒童無比歡樂的童年生活，尾聲結(jié)束在主和弦的五音上，給人以余音繚繞、回味無窮之感。第一樂段共有四個樂句，采用了排比句式，節(jié)奏基本相同，曲中含有的附點音符和休止符極富有特點，使得旋律歡快、跳蕩，將我們帶入了詩一般美麗的孩子天地里，表現(xiàn)了孩子們像小鳥一樣自由自在、幸?？鞓贰⑻鹈郎畹男那?。歌曲通過富有詩意的歌詞十分形象地把兒童比擬成一只快樂的小鳥，把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神風(fēng)貌。過渡語：下面，我們來玩?zhèn)€游戲叫“演雙簧”，我需要一個同學(xué)來和老師合作，誰愿意幫忙？（請一個同學(xué)上臺）什么叫“演雙簧”？就是我躲在這位同學(xué)后面唱歌，他在前面對口型表演，外面看感覺是他唱的一樣，明白了嗎？其他同學(xué)當(dāng)評委看看我和這位同學(xué)的初次合作成功嗎？ ②進(jìn)行“演雙簧”游戲，師范唱（出示歌譜，播放歌曲伴奏）。（1）游戲“演雙簧”。讓我們看看小歌手們在臺上的精彩表演吧?。?）播放安妮安娜《童心是小鳥》參賽錄像，生打拍子伴奏。過渡語：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《童心是小鳥》（板書課題），歌曲用富有詩意的歌詞，將我們帶入了天真爛漫的孩子天地，表現(xiàn)了孩子們像快樂的小鳥自由自在，幸?？鞓贰＃?）播放范唱，初聽歌曲《童心是小鳥》（不出示歌譜，學(xué)生安靜地帶著問題聆聽）提問：這首歌曲是幾拍子？ 歌曲的情緒是怎樣的？（2）組織學(xué)生討論，介紹三拍子歌曲特點。過渡語：聰明的孩子們,恭喜你成功地獲得了第一顆星，讓我們趕快進(jìn)入第二顆星的挑戰(zhàn)。所以我要求學(xué)生從找相同入手，降低學(xué)習(xí)難度，變難為易，使學(xué)生能享受到成功的喜悅，增強自信心，掌握歌曲旋律的音準(zhǔn)，為下面的歌曲學(xué)唱設(shè)下鋪墊。③學(xué)生跟琴輕聲完整視唱旋律。過渡語：唱之前，老師要看看哪位同學(xué)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找出其中相同或相似的樂句，說說它們相同與相似之處并唱一唱。請看大屏幕，老師給每句詩加上了動聽的旋律，你們會唱嗎？ 3 1 5 1 3 ︱ 6 5 0 ︱ ⅰ ︱ 6 5 – ︳ 我把 小樹 苗 栽 到 春 天 的 故事 里，3 1 5 7 2 ︱ 4 3 0 ︱ 6 ︱ 4 3 3 – ︳ 我把 小蜻 蜓 送 回 夏 天 的 目光 里，3 1 5 1 3 ︱ 6 5 0 5 ︱ ⅰ ︱ 4 5 6 – ︳ 我把 小鴿 子 放 飛 在 秋 天 的 歌聲 里，5ⅰ 5 5 3 ︱ 4 2 0 ︱ 7 5 ︱ 2 1 1 – ︳ ．．.7我把 小雪 人 堆 在 冬 天 的 童話 里。唱一唱。[設(shè)計意圖] 本環(huán)節(jié)主要是針對歌曲中附點四分音符以及休止符的難點教學(xué)。教師讀上句，學(xué)生讀下句。②練習(xí)難點“放飛 0在”，教師加上手勢提醒，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握八分
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