【正文】 博覽群書，廣讀教育理論書籍、文學類書籍和教育教學雜志等，研讀新《課標》以及有關專家解讀新課標的文章，遵循教育規(guī)律，研究課程目標，規(guī)范教學行為，豐盈自身的文化底蘊和學科素養(yǎng)、專業(yè)功底，以此提高自身的教學引力和人格魅力?！　∪⒈緦W期工作思路　?。ㄒ唬┏珜Ф嘣獙W習方式，提升教師課程理解力?！　《?、現(xiàn)狀分析　　語文教研組有語文教師14名，但平均年齡超過了40歲，35歲以下的年輕教師僅2名，都已接近35歲。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫文章，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，　　上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學文章。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。　　(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。　　積極參加市教研室及學校組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平?！　〗M織好組內(nèi)教師的聽課評課活動?！　?三)落實教研職能，加強校本教研　　組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。備課組活　　動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。　　推行集體備課制度?！　?二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平　　組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。反思教學設計。反思教學機智。反思要求有：反思成功之舉?！　∪⒐ぷ髋e措　　(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研　　保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的業(yè)務水平?！　∫跃W(wǎng)絡教育資源運用、網(wǎng)絡教研為平臺，扎實推進新課程改革?！　∫詫嵤┧刭|(zhì)教育為突破口，結合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍。“讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”?！　?，分析每一個學生學習情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導，幫助，使其盡快趕上來。　　，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象?！　。钊胪诰蛭谋?，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。比如學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學生并與課本結合?！　?，積累豐富的詞匯，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀，實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。　　，但效果不明確?！　。鲃有圆粡?，俗語說，興趣是最好的老師。　　，有囫圇吞棗現(xiàn)象。忽視基礎知識掌握、詞匯的積累、書面表達。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養(yǎng)。　　調(diào)整教學進度，制定好復習計劃?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動。　　，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。　　重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。每月寫一篇有關工作方面的文章。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。　　(三)、加大力度，催長骨干，積極搞好教師隊伍的建設。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂?！　?二)、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。　　組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識?！　∩罨Z文課堂教學改革，大膽實踐探索。語文教研組工作計劃6　　一、工作目標　　指導思想在求真務實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會大環(huán)境下，以科學的教育理論為指導，堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，認真實施《義務教育法》，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展新老教師的結對活動，促進課堂教學研究，促進新教師的成長。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲?！　≡谡J真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習作結集“出版”。同時，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動，加強我校語文學科特色項目建設?！　”緦W期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學習“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高?！　。ǘ┒喙荦R下，探索語文教學“減負增效”的具體策略　　教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。　　二、工作思路：　　（一）、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實　　落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文教研組工作計劃5　　本學期，將在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。要求學生說真話、實話、心里話?！　懽髂芰κ钦Z文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。　　開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源　　本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。　　進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研?！　√岣呓逃|(zhì)量，關鍵在課堂。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。　　集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會?！　∫髮W生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動?！　∷摹⒐ぷ鞔胧　∵M一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍?！　〖訌娮魑闹笇Ш陀柧?，培養(yǎng)學生記敘、議論、說明的中和寫作能力，加強話題作文的寫作指導?！　。ㄈ┚拍昙壵Z文教學重點：　　加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。　　加強作文指導和訓練，以說明文，一事一議寫作訓練為主?！　。ǘ┌四昙壵Z文教學重點：　　通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力?！　〖訌娮魑闹笇Ш陀柧殻云瑪嗑毩暫陀洈⑽膶懽饔柧殲橹?。　　三、工作重點　　（一）七年級語文教學重點：　　加強語文基礎訓練，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力，記憶能力。　　課內(nèi)課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動?！　《⒐ぷ髂繕恕　≡鷮?、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。為提升本學期的語文教研工作，特制訂工作計劃。　　完成本組的校重點課題，定期開展課題小組研討活動。同時開展三課二反思的教學研討活動，反復磨課，寫出較有質(zhì)量的課案?！　〕跻荒昙墸河洈⑽慕虒W的一份教案　　初二年級：說明文教學的一份教案　　初三年級：議文章教學的一份教案　　三個年級：文言文教學的一份教案　?。ǜ剑阂孕陆滩臑榻虒W文本，為新一學年全面推行新教材做好準備?！　。ㄎ澹┳ズ谜n題研究，促進本組的校本培訓工作　　繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作，并在實踐中能有所體現(xiàn)?！　》e極組織學生參加各項競賽活動，豐富學生的語文活動，盡量為學生搭建舞臺?！　≌J真抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙。每人一學期必須完成12節(jié)本學科的聽課任務。本學期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查?！　。ㄋ模┳ズ贸Ｒ?guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階　　定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質(zhì)量?！　懽钟柧?，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。適當時機舉行全?！白x書周”活動。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。繼續(xù)開設語文閱讀課。　?。ㄈ┘訌娞厣?，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)　　各班開展古詩文背誦大比拼活動?！　〖訌娊虒W質(zhì)量監(jiān)控。學部以抽查為主?！　≈匾晫W生良好學習習慣的養(yǎng)成?！　。?）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。鼓勵教師寫教學小故事?！　娀Ｒ?guī)管理，提高教學效率　?。?）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”?！　〖訌妼η嗄杲處煹呐囵B(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1—2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)?！　〕珜О咐芯?，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。（詳見行事歷）　　（3）隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。　?。?）本學期，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強“學習型教研組”建設?！　湔n組長　　引領、建設好年級備課組，全面負責年級組日常教學工作、質(zhì)量管理、課型研究。本學期，具體分工及崗位職責見下表：　　崗位名稱　　崗位職責　　學科分管領導　　引領、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展?！　∥倚Ｉ蠈W期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深入化、日?；??！　⌒聦W期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”?！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放；學生學會記錄；學生積極參與，自主交流；學生具備傾聽、思辨能力；學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。（具體安排見后）　　分層推進，強化日常研究?！　⌒聦W期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”?！　】茖W制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設?！　⊥七M策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加