【正文】 　　進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)?！　〗萄谢顒?dòng)（輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流）。　　做好期末復(fù)習(xí)工作。 （第十二，十三周）　　十二月份：　　研討：學(xué)困生研究?！　∈辉路荩骸　⊙杏懀河行Ы虒W(xué)的研究。 （第八周）　　觀看優(yōu)質(zhì)課，做好記錄，并且寫(xiě)好評(píng)課?！　∈路荩骸　〔糠终Z(yǔ)文老師展示公開(kāi)課，搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 （第五周）　　反思的內(nèi)容：基于知識(shí)點(diǎn)的反思，教學(xué)心得體會(huì)，學(xué)困生研究做法和體會(huì)。（第二，三周）　　習(xí)有效教學(xué)的理念與策略。 （第一周）　　各年段備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課活動(dòng)?！　∷?、工作行事歷：　　九月份：　　各年級(jí)教材分析，發(fā)動(dòng)學(xué)生，展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)?！　〗Y(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流，研討教學(xué)反思，教學(xué)敘事等成果?！　。ǘ┡囵B(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)　　通過(guò)外出學(xué)習(xí)，觀摩課例及參加區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。　　狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松?！　。?）切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性?！　〖訌?qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。首先，我們要研起來(lái)，要先學(xué)后研,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動(dòng)態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的零距離,不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平?！　∪?、主要工作：　　強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃15　　一、指導(dǎo)思想：　　以新課程精神為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面，持續(xù)，和諧發(fā)展。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。　　教師編寫(xiě)有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交文章或案例?！　〗M織1——6年級(jí)期末測(cè)試?！　×隆　z查學(xué)生作業(yè)本和教師教案?！　。?）、五、六年級(jí)手抄報(bào)比賽。　　語(yǔ)文活動(dòng)　?。?）、一、二年級(jí)朗誦比賽?！　∵M(jìn)行期中考試。　　五月　　評(píng)選優(yōu)秀教師2名和名師1名。　　教學(xué)常規(guī)檢查?！　。?）、三、四年級(jí)鋼筆字比賽?！　≌Z(yǔ)文活動(dòng)?！　〗虒W(xué)常規(guī)檢查?！　⊙杏懻n安排?！　?）、生字抄寫(xiě)以及造句本。　　3）、生字抄寫(xiě)。（有老師檢查記錄）　　二、三年級(jí)檢查：　　1）、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）?！　?）、導(dǎo)學(xué)稿（有對(duì)子互改，教師有檢查，有學(xué)生糾錯(cuò)訂正）?！　∷奈辶昙?jí)檢查：　　1）、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）。　　各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿?！　。?）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階?！　〗鼛啄?，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用?！　∠破鹞倚！皹?lè)于讀課外書(shū)，樂(lè)于寫(xiě)作，樂(lè)于寫(xiě)規(guī)范字”新的高潮?！　、具體練字時(shí)間：晚自習(xí)是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時(shí)間?！　。?）養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂?！　”緦W(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。　?。?）備課要充分，目標(biāo)要明確?！　。?）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃?！　〖訌?qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并及時(shí)發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。4—6年級(jí)以新課堂為主線(xiàn)，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真?！　∪⒐ぷ饕蠹按胧　〗Y(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革　　我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年?！　“磿r(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。　　創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上?！　《?、工作目標(biāo)　　營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。　　優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)?！　∽龊瞄_(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)?！　〗虒W(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力?！　∫匾晫W(xué)生思維能力的發(fā)展?！　恼Z(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣?！　∪宋乃刭|(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。　　知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃13　　經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：　　學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)和理解　　能大膽嘗試和探究問(wèn)題　　大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有較濃的興趣　　存在的不足是：　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差　　學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)　　基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重　　積累少，閱讀面不廣?！　〉谑胖埽浩谀┙y(tǒng)考。　　第十七周：教研組、備課組活動(dòng) ，張蕓公開(kāi)課。　　第十二周：備課組活動(dòng)　　第十三周：教研組活動(dòng)，備課組活動(dòng)　　第十四周：備課組活動(dòng) ，汪海燕、朱敏公開(kāi)課　　第十五周：教研組、備課組活動(dòng)，吳蓉公開(kāi)課。　　第八周：備課組活動(dòng)　　第九周：備課組、教研組活動(dòng)?！　〉谖逯埽?備課組活動(dòng)　　第六周：備課組活動(dòng)?！　「靼嚅_(kāi)辟讀書(shū)角（師生書(shū)籍雜志共享；班主任協(xié)助；語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)）　　階段性檢測(cè)各備課組可以隨堂分板塊（基礎(chǔ)、閱讀、作文）當(dāng)堂完成?！　∪⒐ぷ靼才拧　「鱾湔n組長(zhǎng)有計(jì)劃組織學(xué)生按時(shí)參加市、區(qū)的作文比賽，擬以教研組組織硬筆書(shū)法和美文朗誦比賽,爭(zhēng)取好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)光?！　〉谒?、聽(tīng)課　　全學(xué)期聽(tīng)課每人不少于10次，備課組長(zhǎng)不少于12次，教研組長(zhǎng)不少于15次。　　第三、作業(yè)　　練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語(yǔ)文課后練習(xí)。傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問(wèn)題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度?！　〉诙?、上課　　嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意?！　。?）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。做好階段性測(cè)試、期中期末考試評(píng)價(jià)工作?！　〖w備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。　?。?）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題?！　。?）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。　?。?）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫(xiě)教案。　　集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。并利用備課檢查研討教案情況?！　。ㄒ唬┘w備課的時(shí)間和組織形式　　集體備課的時(shí)間：每周１次（初一周三第6節(jié)，初二周三第7節(jié)，初三周一第5節(jié)），按單元進(jìn)行集體研究?！　?繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。以市區(qū)及學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍?！　∽⒅毓歉山處煹呐囵B(yǎng)和帶教工作（師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)申請(qǐng)二對(duì)），提升組員整體素質(zhì)。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量能上新臺(tái)階。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。　　第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評(píng)互改試驗(yàn)。　　其次，積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動(dòng)，對(duì)有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作?！　「纳谱魑慕虒W(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫(xiě)作水平和閱讀能力。地點(diǎn)：辦公室。　　鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)效果最大化。自讀課文，可放在課內(nèi)(不超過(guò)1課時(shí))，也可放在課外(自習(xí)課上)，但配套練習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測(cè)題?！　∷摹⒅饕胧骸　≌n堂摒棄“灌輸”，選擇“對(duì)話(huà)”，營(yíng)造充滿(mǎn)生機(jī)與活力的語(yǔ)文教學(xué)課堂。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語(yǔ)言積累，充實(shí)自己的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)?！　W(xué)會(huì)揣摩和運(yùn)用文中精彩的語(yǔ)言。　　(二)閱讀目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇?！　《?、現(xiàn)狀分析：　　學(xué)生：本年級(jí)共有300多名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性不高，學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習(xí)方法、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等都有待改進(jìn)，總的教學(xué)形勢(shì)還不容樂(lè)觀。通過(guò)交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學(xué)的合力，實(shí)現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。本學(xué)期由江海燕老師具體負(fù)責(zé)?！　”緦W(xué)期加強(qiáng)“文學(xué)社”在學(xué)生中的影響，本學(xué)期由盧大艷、梁燕負(fù)責(zé)文學(xué)社的主要活動(dòng)，爭(zhēng)取開(kāi)展三次大型活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)文學(xué)人才，提高學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。　　精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育?！　椭鋵?shí)教導(dǎo)處實(shí)施的“名師工程”和“青藍(lán)工程”工作，繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)及名師示范課。　　根據(jù)教科室安排的“行動(dòng)研究”工作，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、專(zhuān)家講座、課題立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)研究等過(guò)程步驟，促進(jìn)開(kāi)展教育教學(xué)課題立項(xiàng)、申報(bào)和結(jié)題工作，督促課題負(fù)責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作。要求每位老師每學(xué)期要聽(tīng)課10節(jié)以上，青年教師和行政干部聽(tīng)課至少15節(jié)以上。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。強(qiáng)調(diào)必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。采取教研組和備課組交叉活動(dòng)的方式，由備課組在教研組匯報(bào)交流，使教師解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦，最后編輯成校本教材?！　±^續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)做好“青藍(lán)工程”工作，不斷提高語(yǔ)文組教師隊(duì)伍素質(zhì)?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量?！　〖訌?qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。人文素質(zhì)。語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃10　　一、指導(dǎo)思想：　　以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?！　∽龊脤W(xué)期結(jié)束工作，資料編寫(xiě)歸檔。　　教研組準(zhǔn)備述職材料，教研組長(zhǎng)述職?！　⌒＜?jí)課題的結(jié)題準(zhǔn)備及完善?！　∥逶路荩骸　」_(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課?！　∵M(jìn)行公開(kāi)課的聽(tīng)課、評(píng)課。　　期中考試。　　四月份：　　備課組長(zhǎng)期中考試命題，試卷分析。　　各備課組進(jìn)行集體備課。　　初一開(kāi)出校本選修課。　　各備課組進(jìn)行每周一次的集體備課，完成導(dǎo)學(xué)案的任務(wù)分配?！　? 、布置本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)。　　四、教研組活動(dòng)安排：　　二月份：　　各個(gè)備課組訂好語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃?！　￡P(guān)注日常，重視競(jìng)賽。根據(jù)不同年齡段的實(shí)際情況來(lái)確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，同時(shí)，在誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的整合上進(jìn)行研究與探索，并加強(qiáng)各年級(jí)誦讀的校本化資料的積累，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)真正成為學(xué)校的特色。　　開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng)，豐富拓展課程內(nèi)容。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，主要記錄教師教學(xué)過(guò)程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)、困惑，要抓住某一點(diǎn)具體地記錄，做一些實(shí)在地分析、反思?！皞湔n”督導(dǎo)教師做到“三備”（備真實(shí)的課，備自己學(xué)生個(gè)性的課，備有質(zhì)量的課）嚴(yán)格要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn)，必須進(jìn)行個(gè)性化修改?！敖虒W(xué)常規(guī)調(diào)研”仍是新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。本學(xué)期，按學(xué)校的要求，我們將組織全組老師進(jìn)行八次專(zhuān)題討論。　　為了更好地“追隨課標(biāo)的方向，回歸課標(biāo)的要求，踐行課標(biāo)的理念”，新學(xué)期，我們將在日?；虒W(xué)研究中找準(zhǔn)落點(diǎn)，彰顯亮點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不斷提高教研品質(zhì)，提高教師課程實(shí)施力。采用案例式教學(xué)研修方式，以案說(shuō)理，以理導(dǎo)教，引導(dǎo)教師加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力。利用省市區(qū)教研網(wǎng)資源，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，構(gòu)建動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)和教研網(wǎng)絡(luò)。教師要