【正文】 豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。師傅每學期聽徒弟的課5節(jié)，徒弟每學期聽師傅的課5節(jié)。師傅要精心指導青年教師鉆研教材，創(chuàng)新教學，進行整改研究。進行網絡研修學習，全面提升教師教學素養(yǎng)。以“請進來、走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。督促教師加強專業(yè)理論學習，養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，積極撰寫教育教學論文，心得體會等，積極參加上級部門組織的各類教學資源評比。作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，做到有收必改，有練必評，有錯必糾。教師們應提前候課，精心上好每一堂課，不能出現(xiàn)早退、空堂現(xiàn)象，確保學生安全，并隨時接受校領導的推門聽課。對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《學?？己嗽u估方案量化細則》進行量化考核，并記于教師個人和教研組評比，作為教師教研考核的依據(jù)之一。每人每學期聽課記錄不少于15節(jié)。②常規(guī)教研活動每兩周一次，凡因公、因私事不能及時參加教研活動的必須向分管教學的校長請假。①每組選本單元的重點課文進行文本細讀討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學生，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。（每周五上午第三節(jié)課）堅持組織好每周二的教研活動。此項工作在進行中，我們一定要齊心協(xié)力，互幫互助，克服困難，打造四小新特色。每組共同備一本，教案中要有備課人的姓名。③其他教師是教學的中堅力量，我們將與時俱進，采用電子備課形式。②我們年輕教師是我校的未來，學校將對他們進行重點培養(yǎng)鍛煉，參加工作5年之內（含5年）的新教師獨立完成本年級本學科的全部紙質教案。實行備課改革本學期將采用新型備課制度，以“解放、提高、鍛煉”為宗旨，促進教師成長。積極開展說課為主題的課堂教學研討活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的語文素養(yǎng)。以新型備課為龍頭，打造四小語文新特色。小學語文教研組教研工作計劃 篇11一、指導思想認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實最新的《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以教師為主，以學生為本，以質量為魂，以課題為載體，以新的課改理念為導向，以各年級備課組為依托，繼續(xù)落實教學常規(guī)，落實與優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。x月：配合教導處搞好第四次教學檢查。x月：舉行演講比賽。x月：檢查各年級經典誦讀情況。（4）本學期組織一次演講比賽。（2）積極發(fā)揮各個教師的長處，多在一起交流，探討，提高教育教學水平。抓好畢業(yè)班的語文教學工作。（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。通過寫教學反思、教案積累，在實踐中不斷積累經驗，創(chuàng)出佳績。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。二、工作目標教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為了吸取經驗，總結教訓，每位教師進行認真反思，并進行交流和討論。集體備課時，不管是經驗豐富的老教師還是年輕的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。二、研討專題：“基于學生生活，打造故事課堂”研究三、研討目的：以學生為本。嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品專刊，培養(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性。各位教師要高度重視，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)” “國慶節(jié)”“重陽節(jié)” 等節(jié)日，二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動，四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”，開展習作活動。本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔。反思達到30%。強化常規(guī)管理，提高教學效率(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網絡教學手段，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求，提升課堂教學效果。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收獲。切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。通過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內教師業(yè)務素質和能力整體性提高。結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯(lián)網為載體，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。附教研活動安排表周次活 動 內 容形 式主持人二學習新課標，通過教研活動計劃學習討論教研組長四組織語文教師業(yè)務學習學習交流教研組長六如何進行語文實踐活動研究聽觀摩課教研組長八小學語文創(chuàng)新學習能力培養(yǎng)公開教學高素筠十學習新《義務教育法》和新《教師道德規(guī)范》學習交流夏保華十二發(fā)揮主體作用，構建語文“樂學”課堂公開教學孔艾梅十四恰當運用表演法，提高教學效果公開教學李翠霞十六在語文教學中，讓學生體驗生活情趣公開教學陳大能小學語文教研組教研工作計劃 篇8工作思路：本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作。語文教師要錘煉自己的語文，讓自己的課堂教學語言變得準確、形象、生動，為學生示范；語文教師博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。本學期，教研活動在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。⒉努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有獎地促進我校青年教育的專業(yè)成長①改變教研形式。主要工作：⒈強化說明性意識，深化教學改革本學期，我們要繼續(xù)高舉課改大旗，扎實推進語文教學改革。拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。做好典型教師的培訓工作。做好命題工作每一學期，命題工作都是教研員工作的重中之重，本學期的兩次命題我還將按照學校的統(tǒng)一命題要求，按時保質的完成。組織有實效性的教研活動本學期教研活動力求結合我區(qū)小學語文的教學實際，能真正解決教學中普遍存在的、亟待解決的問題，開一次主題教研活動，教研主題的是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學中存在的不足或困惑，將這些問題加以羅列、歸類，找出共性問題作為教研活動的主題，這種能針對教師們的教學，真正解決教學困惑的教研活動，教師們感興趣，并樂于參加，從而使教研活動具有實效性。聽課時，盡量實現(xiàn)到各校指導的機會均等，以便了解各校小學語文的教學情況。教研活動內容安排：周次時間內容第一周召開語文教研工作探討會，制定教研組工作計劃第二周各年級備課和作業(yè)格式及批改的統(tǒng)一化第三周常規(guī)備課、課堂教學隨堂聽課隨堂聽課作業(yè)批改檢查第四周探討中高年級寫作教學教研活動第五周語文組教研活動（集體備課、聽課、評課）第六周國慶放假第七周第一次常規(guī)教學檢查講故事比賽第八周繞口令比賽第九周探討口語交際的教學方法的教研活動第十周第二次常規(guī)教學檢查第十一周語文組探討怎樣搞好期中復習教研活動期中考試第十二周語文優(yōu)秀作業(yè)展評第十三周小學基礎知識競賽第十四周優(yōu)秀教案，課例征集評比第十五周第三次常規(guī)教學檢查第十六周書法繪畫比賽優(yōu)秀作文評選第十七周優(yōu)秀作文評選第十八周第四次常規(guī)教學檢查探討期末復習方法語文教研會第十九周搞好期末復習，輕松迎戰(zhàn)寫好語文組教學檢測整改措施及總結小學語文教研組教研工作計劃 篇6新的學期開始了，為了做好自己的本職工作，先制定本學期小學語文教研工作計劃如下：一、指導思想本學期，xx區(qū)小學語文教研工作將繼續(xù)以20xx版課程標準為指導思想，以“三公開”為主線，充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合，以提高學生學習的主動性；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展，提高小學語文教學質量。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄?？茖W、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。加強教學質量檢測分析。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。時刻關注學生的動態(tài)，經常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。認真學習，大膽實踐。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。語文教研大組活動安排在每周三下午第二節(jié)課后，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。二、工作要求及措施（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。（四）、關注新調入教師，使他們盡早熟悉我校的教學環(huán)境，熟悉學生情況，融入新的大家庭。（三）、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。強化常規(guī)管理，提高教學效率（1）備課：新教師要自己鉆研教材，獨立備課，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質量，高效率，高收益。抓好“因材施教”，針對在日常教學中學生存在的問題，組織本組教師進行研討，做到對學生的學情心中有數(shù)，從而采取切實有效的辦法幫助學生提高。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。三、主要工作（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革。二、教研工作思路：工作作風：倡簡、求實、有度。教研工作總結。五月份：教研組成員會議，討論制定畢業(yè)班復習計劃。做好說課材料的交流與探討。配合教導處做好教師的第一次開課活動。（3）提高課堂教學質量，本學期進行聽課、交流、評議，提出改進建議，立足課堂，提高教學質量。在上學期教研工作的基礎上，發(fā)現(xiàn)不足，努力改進。準確把握語文學科性質和特點，堅持以人的發(fā)展為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關系，課堂教學與語文教學的關系。新課程、新理念，呼喚新的課堂教學。進一步加強現(xiàn)代教育信息技術的學習，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的機會參與聽課和培訓，節(jié)數(shù)按教導處要求執(zhí)行