【正文】 展開： 　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的果盤圖案。 　　幼兒用書第4冊第28~29頁。 　　活動準(zhǔn)備： 　　編寫各種果盤裝飾在環(huán)境中，供幼兒欣賞。 小班教案 篇5 　　活動目標(biāo)： 　　了解果盤多種多樣的造型和圖案。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩。 　　②你喜歡哪一個小朋友?為什么? 　?、平處熜〗Y(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑。 　　②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣? 　　閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行判斷。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。 　?、诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事? ⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。 　?、倌九急硌荩憾嫌變簣@啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。) ②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎? 　?、勖髅魇窃趺瓷嫌變簣@的? 　?、苊髅鞯桨嗌系臅r候是怎么做的? 　　引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。 　　活動過程： 　　引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。 　　積木搭起的話題，小皮球一個。 　　能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。這些都需要老師在平時的活動中注意激發(fā)幼兒探索的欲望，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，不斷完善幼兒的語言表達(dá)能力。便于老師指導(dǎo)和觀察，而更利于幼兒擴(kuò)大探索的空間。”為了豐富幼兒這方面的經(jīng)驗，我還準(zhǔn)備了許多具有這些特征的物品，讓幼兒去觸摸，給幼兒更多感受的機(jī)會，鼓勵幼兒說說自己的想法。為了檢驗我的方法是否有效，我又出示了幾種物品，請幼兒去摸，然后請幼兒說說自己的感受，幼兒按照老師的樣子去觸摸東西，一會幼兒就說出了哪些是硬的的，哪些是軟的，通過這種方法，幼兒很快就分清了軟和硬。而對于軟硬的東西，在幼兒觸摸過這些東西以后，我請幼兒說說自己的感受，但是還有部分幼兒不知道用怎樣的語言來表述。并且一觸摸就能很好的說出來。這些準(zhǔn)備工作，為幼兒探索提供了條件，也為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。 　　活動反思 　　科學(xué)活動《小手摸到了什么》，重點是引導(dǎo)幼兒觸摸不同材質(zhì)的物品，嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺。 　　與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。 　　師：接下來我請幼兒摸一摸、說一說，引導(dǎo)其他幼兒猜一猜。 　　師：這是一個神奇的百寶箱，里面有許多寶貝，猜猜會有什么呢？（幼兒回答） 　　師：怎樣才能知道里面有什么？讓我們一起來摸一摸吧！ 　　二、小手摸一摸。 　　活動難點：用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。 　　充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 　　活動目標(biāo) 　　觸摸不同材料的物品，嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺。孩子們一個個輪流來摸，還要講一講摸到的感受。引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。） 　　活動反思： 　　通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。（請兩三名幼兒來猜） 　　我們看看哪個小朋友猜對了。 　　（出示圖片一：佳佳） 　　你們認(rèn)識她嗎？（幼兒：不認(rèn)識或認(rèn)識） 　　她有一個好聽的名字，叫佳佳。 　　探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。 　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 　　活動目標(biāo)： 　　初步了解家中的基本家庭成員，感受家的溫暖。這樣，今后開展“娃娃家”的角色游戲時，幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演。其次利用物質(zhì)環(huán)境如：頭飾、白板的運用，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒在游戲情景中學(xué)習(xí)，在快樂中體驗。 　　三、給孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，為孩子理解故事、表述故事創(chuàng)造了條件。其次，給孩子動作體驗的空間，從鼠寶寶找朋友的特點是什么?讓幼兒用動作表現(xiàn)小鴨子、小青蛙、小花貓等動物，進(jìn)行體驗。 　　二、靈活運用方法手段解決教學(xué)重難點。(播放歌曲哈哈笑，幼兒互相交換朋友，教師幫幼兒拍照) 　　七、活動延伸：在閱讀區(qū)放置幼兒讀本《鼠寶寶找朋友》，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。 　　師出示幼兒集體照，找朋友。小朋友戴頭飾變成鼠寶寶，在小路上前進(jìn)跳，邊看大屏幕上出現(xiàn)了誰，鼠寶寶要說出它會什么本領(lǐng)，愿不愿意和它做朋友?答對了就可以繼續(xù)前進(jìn)，直到找到好朋友。 　　逐段觀