小班教案模板匯總9篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 條件，也為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。 在活動中，我以百寶箱的出示引起幼兒興趣，并提問引發(fā)幼兒猜測“這是一個神奇的白寶興，里面有許多的寶貝，猜猜會有什么呢？”“怎樣才能知道百寶箱里藏了什么東西？”引出幼兒用小手摸一摸的行為，鼓勵幼兒大膽觸摸。并且一觸摸就能很好的說出來。在出示冷熱武平時，幼兒能迅速說出自己摸到的冷熱的東西，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于冷熱的生活經(jīng)驗比較豐富，因此，沒有做過多的講解，只是將幼兒的一些經(jīng)驗進(jìn)行了提升。而對于軟硬的東西，在幼兒觸摸過這些東西以后，我請幼兒說說自己的感受，但是還有部分幼兒不知道用怎樣的語言來表述。因此，我重點進(jìn)行了介紹，而且邊示范邊向幼兒講解軟硬的不同“軟的東西我們用手?jǐn)[弄可以讓它變形，而硬的東西我們用手怎么擺弄它都不會變形”，邊說邊把軟硬的詞語教給幼兒。為了檢驗我的方法是否有效，我又出示了幾種物品，請幼兒去摸，然后請幼兒說說自己的感受，幼兒按照老師的樣子去觸摸東西，一會幼兒就說出了哪些是硬的的，哪些是軟的，通過這種方法，幼兒很快就分清了軟和硬。在介紹粗糙和光滑的時候，發(fā)現(xiàn)幼兒對粗糙的東西的認(rèn)識經(jīng)驗比較少，摸完以后也是說不出，因此，我向有介紹了粗糙和光滑東西的特點，如：“粗糙的東西，手摸在上面給人不舒服的感覺，而光滑的東西摸上去，手就很舒服，有種滑滑的感覺?！睘榱素S富幼兒這方面的經(jīng)驗，我還準(zhǔn)備了許多具有這些特征的物品，讓幼兒去觸摸，給幼兒更多感受的機(jī)會，鼓勵幼兒說說自己的想法。 不足： 在活動室里摸一摸，由于人數(shù)較多，可以改為游戲時個別幼兒分組進(jìn)行。便于老師指導(dǎo)和觀察，而更利于幼兒擴(kuò)大探索的空間。對于剛剛進(jìn)入小班的幼兒來說，在科學(xué)探索方面，幼兒的知識經(jīng)驗還不豐富，語言表達(dá)能力也欠缺，對一些科學(xué)活動的操作規(guī)則缺少經(jīng)驗。這些都需要老師在平時的活動中注意激發(fā)幼兒探索的欲望，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，不斷完善幼兒的語言表達(dá)能力。 小班教案 篇4 活動目標(biāo)： 知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。 能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。 活動準(zhǔn)備： 小男孩和成人女性木偶各一個。 積木搭起的話題，小皮球一個。 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。 (1)教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎? (2)教師： ?、賵D上有誰?他們在干什么?(圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。) ②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎? ③明明是怎么上幼兒園的? ?、苊髅鞯桨嗌系臅r候是怎么做的? 引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。 ?、沤處煟荷嫌變簣@的時候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧! ⑵教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。 ①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。 ?、诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事? ⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。 ① 木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。 ?、诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣? 閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行判斷。 ?、沤處煟? ①請你們看看書上的小朋友在干什么。 ?、谀阆矚g哪一個小朋友?為什么? ⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑。如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩。如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。 小班教案 篇5 活動目標(biāo)： 了解果盤多種多樣的造型和圖案。 大膽想象、嘗試設(shè)計、畫出自己喜歡的果盤圖案。 活動準(zhǔn)備： 編寫各種果盤裝飾在環(huán)境中，供幼兒欣賞。 水彩筆、即時貼、膠水、碎布塊、拓印紙團(tuán)等多種作畫材料。
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