【正文】 　　教學準備：背景圖一張，房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖片各一張、輪子各兩份、〈〈嬰兒畫報〉〉一本 　　教學過程： 　　一、導入，激發(fā)幼兒興趣 　　，仔細看看圖片上有什么呀？ 　　二、理解故事內容 　　，里面會住著誰啊？ 　　，原來是熊奶奶呀，熊奶奶年紀大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。 　　,會給自己和別人帶來快樂。 　　四、播放輕音樂玩游戲 　　師：老師拿出什么字寶寶，請你做相應的表情好不好 　　師：老師拿出什么表情圖，請你拿出相應的字寶寶哦。”“小班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多字寶寶。 　　能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。 　　三、故事表演 　　教師請個別幼兒上前一起表演故事情節(jié) 　　四、請幼兒把自己身體縮到最小，引導幼兒進行充分想象 　　如果有一天，你變得很小很小，像小螞蟻一樣，會發(fā)生什么事？然后，請幼兒把想象的情節(jié)表現(xiàn)出來。 　　二、講故事。 　　。 　　幼：謝謝、不用謝。 　　幼：謝謝。 　　麗麗和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉?！? 　　胖胖豬真的是說了謝謝，小朋友真聰明，那小鳥菲菲會說什么呢？ 　　幼：不用謝 　　師：小鳥菲菲也很有禮貌對胖胖說不用謝。 　　師：嗯。 　　師：誰來幫助胖胖豬了啊？ 　　幼：松鼠豆豆。豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。 　　師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，我們會覺得身體不舒服，很難受，是不是?。克晕覀兇蠹叶疾幌矚g感冒，是不是啊？ 　　師：胖胖豬感冒了，它只能一個人在家覺得很不舒服。 　　胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。 　　愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。 　　果盤秀。 　　﹙1﹚ 教師示范裝飾一個果盤（可用拓印和水彩筆相結合等形式）。 　　活動過程： 　　一、活動導入：教師出示各種各樣的果盤圖案，導入新課。 　　大膽想象、嘗試設計、畫出自己喜歡的果盤圖案。如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。老師找到了冬冬，告訴冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。 　?、?木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。 　　(1)教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎? 　　(2)教師： 　?、賵D上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。 　　活動準備： 　　小男孩和成人女性木偶各一個。對于剛剛進入小班的幼兒來說，在科學探索方面，幼兒的知識經(jīng)驗還不豐富，語言表達能力也欠缺，對一些科學活動的操作規(guī)則缺少經(jīng)驗。在介紹粗糙和光滑的時候，發(fā)現(xiàn)幼兒對粗糙的東西的認識經(jīng)驗比較少，摸完以后也是說不出，因此，我向有介紹了粗糙和光滑東西的特點，如：“粗糙的東西，手摸在上面給人不舒服的感覺，而光滑的東西摸上去，手就很舒服，有種滑滑的感覺。在出示冷熱武平時，幼兒能迅速說出自己摸到的冷熱的東西，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于冷熱的生活經(jīng)驗比較豐富，因此，沒有做過多的講解，只是將幼兒的一些經(jīng)驗進行了提升。知識經(jīng)驗方面，為了更好為活動作準備，我們將一些常見的詞語，如“冷熱、軟硬、粗糙、光滑”等詞匯介紹給幼兒，活動前，我編寫了許多生活中具有冷熱、軟硬、粗糙、光滑等不同特征的東西。 　　三、玩一玩。 　　活動準備 　　百寶箱：放些簡單的物品（比如：瓶子，毛絨玩具，雪花片；有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等） 　　活動過程 　　一、出示百寶箱，提問引發(fā)幼兒猜測。 　　激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。有意識的教孩子一些詞語，以增加孩子的詞匯量。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。她來做客，你們歡迎嗎？（提示幼兒要與客人打招呼：佳佳，歡迎你來做客?。? 　　二、佳佳的一家 　　佳佳告訴莊老師，她還帶了她的家里人來做客，我們一起來看一看她帶了誰？（出示圖片二：佳佳和媽媽） 　　呀，佳佳先請了誰出來呢？（幼兒：媽媽） 　　第